Electronic catalog

Алексеев, П. И.
    Школа для детей с нарушениями слуха [Текст] / П.И. Алексеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 53-54.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида


Алексеев П.И. Школа для детей с нарушениями слуха / П.И. Алексеев. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 53-54.

Ерошина, Г. Ю.
    Особенности использования наглядности на уроках развития устной речи в школах VIII вида / Г. Ю. Ерошина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 61-66.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие речи--Наглядные пособия

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Ерошина Г.Ю. Особенности использования наглядности на уроках развития устной речи в школах VIII вида / Г. Ю. Ерошина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 61-66.

74.3 /Ф91-177884
Фролова, Н. С.
    Служба сопровождения в общеобразовательной школе : адаптивная школа с эстетическим уклоном и дифференцированным обучением / Н. С. Фролова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 5. - С. 60-62.

Рубрики: Психолого-медико-педагогическая помощь

   Школы--Психологическая служба


Фролова Н.С. Служба сопровождения в общеобразовательной школе : Адаптивная школа с эстетическим уклоном и дифференцированным обучением / Н. С. Фролова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 5. - С. 60-62.

Сунгатуллина, Л. В.
    Интегрированное занятие в 1 классе / Л. В. Сунгатуллина, Л. В. Евстифеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 2. - С. 62-65.

Рубрики: Интегрированные уроки--Начальная школа


Доп.точки доступа:
Евстифеева, Л.В.

Сунгатуллина Л.В. Интегрированное занятие в 1 классе / Л. В. Сунгатуллина, Л. В. Евстифеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 2. - С. 62-65.

Северова, Т. С.
    Особенности обучения информатике и информационным технологиям учащихся классов компенсирующего обучения [Текст] / Т. С. Северова // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 56-61.

Рубрики: Школьники--Формирование информационной культуры

   Информатика--Преподавание--Средняя школа


Северова Т.С. Особенности обучения информатике и информационным технологиям учащихся классов компенсирующего обучения / Т. С. Северова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 56-61.

    Уроки в начальной школе [Текст] / Е. Б. Новикова [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 37-50.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение--Начальная школа

   Начальные школы--Уроки--Планы--Методические пособия


Доп.точки доступа:
Новикова, Е.Б.
Рогова, С.Б.
Левтева, Н.В.
Кубась, И.И.
Зелинская, М.Н.
Романова, Н.Н.

Уроки в начальной школе / Е. Б. Новикова [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 37-50.

Колодова, И. И.
    Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Коврова [Текст] / И. И. Колодова, И. М. Павлова [и др.] // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 78-81.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Павлова, И.М.
Иванова, И.А.
Шехахмедова, И.А.
Муравьева, Е.В.
Фирсова, Е.Ю.

Колодова И.И. Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Коврова / И. И. Колодова, И. М. Павлова [и др.]. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 78-81.

Шведова, Н. П.
    Особенности использования рельефно-графических изображений как средства наглядности в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / Н. П. Шведова // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 60-67.

Рубрики: Наглядность в обучении--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов

   Дети с нарушением зрения--Обучение--Использование наглядных средств

   Рельефно-графические пособия

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Наглядные методы


Шведова Н.П. Особенности использования рельефно-графических изображений как средства наглядности в школах для детей с нарушением зрения / Н. П. Шведова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 60-67.

Зарубина, И. Н.
    Опыт и проблемы обучения детей с глубоким нарушением зрения в массовых школах [Текст] / И. Н. Зарубина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 4-13.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование


Зарубина И.Н. Опыт и проблемы обучения детей с глубоким нарушением зрения в массовых школах / И. Н. Зарубина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 4-13.

Ламеко, С. В.
    Анализ литературных произведений в старших классах школы для детей с нарушением слуха [Текст] / С. В. Ламеко, Н. П. Хоменко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 25-29.

Рубрики: Литература--Преподавание--Средняя школа

   Дети с нарушением слуха--Обучение литературе


Доп.точки доступа:
Хоменко, Н.П.

Ламеко С.В. Анализ литературных произведений в старших классах школы для детей с нарушением слуха / С. В. Ламеко, Н. П. Хоменко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 25-29.