Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 126, Results: 1906
Digitizing pages:
No results! 1000
Милевски, Станислав (доктор филологических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Усвоение языка незрячими детьми - обзор научных исследований [Текст] / С. Милевски, К. Качоровска-Браы // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11 (37 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисфункции зрения -- коммуникативные возможности -- коммуникации -- нарушения речи -- незрячие дети -- развитие речи
Аннотация: Описываются трудности, которые испытывают незрячие дети на определенных этапах развития вербальной и невербальной коммуникации. Дается обзор литературы по теме, при этом обращается внимание на значительные различия в описании коммуникативных возможностей таких детей и возникающих в данной группе детей проблем.
Доп.точки доступа:
Качоровска-Браы, Катажына (кандидат филологических наук)
Гданьский университет (Польша). Кафедра логопедии
Гданьский университет (Польша). Кафедра логопедии
Липенкова, Е. В.
Применение систем Bliss-коммуникации в логопедической работе при афазии [Текст] / Е. В. Липенкова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 105-120 : рис. - Библиогр.: с. 119-120 (28 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Bliss-коммуникация -- альтернативная коммуникация -- афазия -- блиссимволика -- восстановление речи -- инсульты -- логопедическая реабилитация -- черепно-мозговые травмы
Аннотация: В статье представлен опыт применения системы альтернативной коммуникации Bliss в работе по восстановлению речи при афазии на ранних этапах логопедической реабилитации.
Доп.точки доступа:
ГБУЗ ГКБ № 67 имени Л. А. Ворохобова (Москва)
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Теоретические подходы к раскрытию компетентности участников инклюзивного образования [Текст] / М. В. Жигорева, Г. В. Кочеткова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 93-104 : рис. - Библиогр.: с. 104 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзия -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- профессиональная компетентность -- родители -- родительская компетентность -- участники инклюзивного образования -- учителя
Аннотация: Авторами представлены модели профессиональной компетентности и родительской компетентности как участников инклюзивного образовательного процесса в виде трех основных компетентностей, которые должны быть сформированы у педагогических работников и родителей для осуществления инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Кочеткова, Г. В. (магистрант)
МПГУ. Кафедра инклюзивного образования и сурдопедагогики
МПГУ
Павлова, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Как помочь школьникам с ограниченными возможностями здоровья полюбить сочинения по картинам [Текст] / Н. В. Павлова, А. А. Красовская // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 85-92. - Библиогр.: с. 91-92 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инклюзивное образование -- картины -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи -- речевое творчество -- русский язык -- сочинения -- специальные методики -- школьники
Аннотация: Представлены некоторые приемы, примеры из практического опыта работы авторов (вузовского методиста и учителя) по обучению описанию картины школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Красовская, А. А.
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра коррекционной педагогики
МБОУ СШ № 6
Борисова, В. А.
Игровые занятия как фактор повышения адаптации младших дошкольников к условиям дошкольного образовательного учреждения [Текст] / В. А. Борисова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 79-84 : табл., рис. - Библиогр.: с. 84 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- дошкольные учреждения -- игровые занятия -- младшие дошкольники
Аннотация: Представлены результаты изучения влияния развивающих игровых занятий на адаптацию младших дошкольников к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
МГПУ. Кафедра клинической и социальной психологии
Клишина, Е. А. (магистрант).
Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. А. Клишина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная недостаточность -- коррекционное развитие -- нарушения развития -- социально-бытовые навыки -- старшие дошкольники -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Рассмотрены причины, замедляющие формирование социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, а так же пути их преодоления.
Доп.точки доступа:
КГПУ имени В. П. Астафьева (Красноярск)
Формирование представлений о себе и окружающем мире у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами информационно-коммуникационных технологий [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- задержка психического развития -- информационно-коммуникационные технологии -- компьютерные игры -- коррекционно-развивающее обучение -- ограниченные возможности здоровья -- окружающий мир -- старшие дошкольники
Аннотация: Авторы рассматривают условия использования компьютерных игр и упражнений в образовательной деятельности по формированию представлений о себе и окружающем мире у дошкольников с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Илюшина, И. В.
Рогова, Е. В.
Новикова, О. В.
Илюшина, Н. А.
МОУ Детский сад № 2 (Волгоград)
МОУ Детский сад № 2 (Волгоград)
МОУ Детский сад № 2 (Волгоград)
МОУ Детский сад № 2 (Волгоград)
Павлова, А. С.
Адаптация программы дополнительного образования "Хоровое пение" для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. С. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 52-66. - Библиогр.: с. 66 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дополнительное образование -- музыкальное воспитание -- образовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- психокоррекция -- хоровое пение
Аннотация: Представлены содержание и условия реализации дополнительной образовательной программы "Хоровое пение". Даны прогнозируемые результаты программы.
Доп.точки доступа:
МГПУ
Евтушенко, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Содержание программы дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья" [Текст] / И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 44-51. - Библиогр.: с. 49-51 (27 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- образовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- трудовое воспитание -- учебные дисциплины -- физическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Представлено примерное содержание рабочей программы учебной дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья", разработанной и апробированной в МГПУ в соответствии с проектом модернизации высшего педагогического образования в России.
Ильина, Ю. С. (магистрант).
Исследование коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / Ю. С. Ильина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- задержка психического развития -- коммуникативные навыки -- коммуникации -- младшие школьники -- начальная школа
Аннотация: Представлена специфика развития коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева. Кафедра коррекционной педагогики
Page 126, Results: 1906