Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 131, Results: 1504
Digitizing pages:
No results! 1000
Андреев, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Модель комплексной психолого-физической реабилитации школьников с нарушениями речи, обучающихся в младших классах инклюзивной общеобразовательной организации / В. В. Андреев, М. А. Никитенко = A model of complex psychological and physical rehabilitation of schoolchildren with speech disorders studying in the lower grades of an inclusive educational organization // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 3 (95). - С. 29-30 : 2 табл. - Библиогр.: с. 30 (3 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- инклюзивные образовательные организации -- комплексная психолого-физическая реабилитация -- младший школьный возраст -- нарушения речи -- психолого-физическая реабилитация -- физкультурно-логопедические занятия -- школьники
Аннотация: Представлены результаты проведенного педагогического исследования, посвященного психолого-физической реабилитации школьников с нарушениями речи, с интеграционным соединением в работе специалистов дефектологического и физкультурного профиля.
Доп.точки доступа:
Никитенко, М. А. (магистрант)
Волиневская, И. Г. (учитель физической культуры).
Взаимодействие педагогов с родителями (законными представителями) подростков с интеллектуальными нарушениями в процессе адаптивного физического воспитания / И. Г. Волиневская, О. Э. Евсеева = Interaction with parents (legal representatives) of adolescents with intellectual disabilities in the process of adaptive physical education // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 3 (95). - С. 53-55 : 8 рис. - Библиогр.: с. 55 (5 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- адаптивное физическое воспитание -- взаимодействие с родителями -- интеллектуальные нарушения -- педагоги -- подростки
Аннотация: Изложены результаты исследования, направленного на выявление заинтересованности родителей (законных представителей) подростков с интеллектуальными нарушениями в помощи со стороны педагога по адаптивной физической культуре в приобретения знаний и практического опыта для организации самостоятельных занятий с ребенком.
Доп.точки доступа:
Евсеева, О. Э. (доктор педагогических наук; профессор; директор Института адаптивной физической культуры)
Клюева, Д. А. (старший инструктор-методист по АФК).
Летние игры паралимпийцев "Мы вместе. Спорт" 2023: новый рекорд / Д. А. Клюева, Н. В. Хаитбаева, Л. В. Руднева = Summer Paralympic Games "We are together. Sport" 2023: a new record // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 3 (95). - 4-я с. обл. - Библиогр. в конце ст. (2 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Организация физической культуры и спорта
Водный спорт
Кл.слова (ненормированные):
ПОДА -- летние игры -- паралимпийский спорт -- паралимпийское плавание -- плавание -- пловцы с поражением опорно-двигательного аппарата -- поражения опорно-двигательного аппарата -- спортивные результаты -- тульские спортсмены-пловцы
Аннотация: Представлены результаты тульских спортсменов с ПОДА на летних играх "Мы вместе. Спорт" 2023 в дисциплине плавание.
Доп.точки доступа:
Хаитбаева, Н. В. (магистр факультета физической культуры)
Руднева, Л. В. (кандидат педагогических наук; профессор кафедры ТМФК)
Бавильский, Дмитрий.
Школа штучности / рец. Д. Бавильский // Сибирские огни. - 2023. - № 1. - С. 180-184 . - ISSN 0131-6435
Рубрики: Литературоведение
Литература Европы
Философия
Философия зарубежных стран
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- философы -- французские философы -- литературоведы -- французские литературоведы -- книги
Аннотация: О книге Т. Самойо "Ролан Барт. Биография", посвященной французскому философу и литературоведу Ролану Барту.
Доп.точки доступа:
Самойо, Тифен (писатель)
Барт, Ролан (философ; литературовед ; 1915-1980)
Тюменцева, М. А. (заместитель директора).
Спортивный клуб в жизни школы / М. А. Тюменцева // Доступная среда. - 2023. - № 3. - С. 87-89 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- спортивные клубы -- школы-интернаты -- школьники -- школьные спортивные клубы
Аннотация: В городе Полысаево есть средняя общеобразовательная школа-интернат № 23 для детей с ограниченными возможностями здоровья. Для привлечения школьников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, развития двигательной активности создан и активно функционирует школьный спортивный клуб "Вымпел".
Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории с опытом работы 18 лет).
Программа "Я - король и мое королевство". Занятия 9-12 / М. Кутузова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 12. - С. 44-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- конспекты -- программы занятий -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Представлен конспект занятия по программе "Я - король и мое королевство" для средних и старших дошкольников.
Чижова, Юлианна Владимировна.
Оценка и формирование жизненных компетенций у детей с РАС в условиях инклюзии при помощи методов прикладного анализа поведения / Ю. В. Чижова // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 4 (77). - С. 59-68. - Библиогр.: с. 66-68 (22 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- жизненные компетенции -- оценка жизненных компетенций -- поведение -- прикладной анализ поведения -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекция поведения
Аннотация: Формирование жизненных компетенций у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) - основа процесса их социальной адаптации, важнейший фактор успешного включения в инклюзивное образование. В настоящем исследовании изучались жизненные компетенции младших школьников с РАС и проверялась эффективность методов их формирования на основе прикладного анализа поведения (ПАП). Работа по диагностике и формированию жизненных компетенций проводилась в период с 2018 по 2021 годы. В исследовании участвовали 15 учащихся с РАС 2007-2009 годов рождения. Была проведена диагностика уровня развития навыков с помощью Методики оценки базовых речевых и учебных навыков ABBLS-R. Определен круг навыков, необходимых детям с РАС при обучении в условиях инклюзии: групповые навыки, сотрудничество, навыки следования расписанию, самообслуживания. Исследовалась эффективность поощрений. Результаты подтвердили специфические ограничения у учащихся с РАС: сложности установления зрительного контакта, неумение подстраивать свое поведение к поведению сверстников, неадекватные реакции на прикосновения, приветствия и т. п.
The formation of life competencies in children with ASD is the basis of social adaptation and the most important factor for the successful education inclusion. In this study, we made the assessment of life competencies in younger schoolchildren with ASD and determined the educational conditions for the development of these competencies based on the applied behavior analysis methodology. The study involved 12 students with ASD born in 2007-2009. The life competencies were diagnosed using the ABBLS-R (basic speech and learning skills). A range of necessary and most important skills in learning in an inclusive environment were outlined. The results obtained made it possible to identify a number of shortcomings in students with ASD and to determine the need to develop special pedagogical conditions. The most important conditions are the psychological and educational support of such students, the choice of methods and techniques that can increase the effectiveness of the development of life competencies. Work on the formation of the residential complex was carried out in the period from 2018 to 2021. As a result of testing of the educational conditions based on the application of methods of applied behavior analysis (visual support; social stories; spontaneous learning; step-by-step learning; shaping; discrete trial training, DTT), an increase in the level of formation of life competencies was recorded. The results obtained allow us to speak about the effectiveness of the created education environment using methods of applied behavior analysis for the formation of life competencies in students with ASD in inclusion conditions.
Пономарева, Любовь Михайловна.
Экспертная оценка качества школьной адаптации первоклассников с задержкой психического развития: опыт применения опросников для педагогов и родителей / Л. М. Пономарева, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2023. - № 5. - С. 3-12 : 3 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 11-12 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- школьная адаптация -- экспертная оценка -- психолого-педагогическое сопровождение -- младшие школьники -- опросы -- исследования
Аннотация: Представлены опросники для учителей начальных классов и родителей младших школьников, позволяющие оценивать качество школьной адаптации обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) на начальных этапах обучения. Приведено описание структуры опросников, технологии качественной оценки ключевых параметров школьной адаптации первоклассников с ЗПР, представлены примеры использования полученных результатов для организации практической деятельности педагогов-психологов и учителей.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна (доктор психологических наук; доцент)
Федулова, И. (методист).
Смотри, какая красота! : визуальное оформление учреждения ДО как одно из направлений работы ДЮЦ "Техноспектр" / И. Федулова // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 10. - С. 9-11 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
визуальное оформление -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- оформление учреждений дополнительного образования -- праздничное оформление -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Рассказывается об оформлении учреждения дополнительного образования к памятным датам, праздникам и мероприятиям.
Побылова, И. Ю.
Развитие связной речи у дошкольников с речевой патологией / И. Ю. Побылова // Логопед в детском саду. - 2023. - № 4. - С. 27-35 : 7 рис. - Библиогр.: с. 34-35 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- недоразвитие речи -- дошкольники -- логопедические занятия -- связная речь -- умение рассказывать -- системное недоразвитие речи -- формирование ориентировки речи -- языковые средства рассказа -- речевые упражнения -- графические схемы обучения -- составление предложений -- составление рассказов -- развитие связной речи -- речевая патология
Аннотация: Использование графических схем в составлении предложений и рассказов для развития связной речи детей с системным недоразвитием.
Page 131, Results: 1504