Electronic catalog

Швец, И.
    Как расположить родителей к сотрудничеству [Текст] : советы педагогам и школьным специалистам / И. Швец // Здоровье детей. - 2014. - № 5. - С. 43-47.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Школы--Работа с родителями


Швец И. Как расположить родителей к сотрудничеству : советы педагогам и школьным специалистам / И. Швец. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2014. - № 5. - С. 43-47.

Роснач, Д.
    Туристический поход [Текст] / Д. Роснач, Л. Пинегина // Здоровье детей. - 2014. - № 5. - С. 51-55.

Рубрики: Туризм в школе

   Инклюзивное образование


Доп.точки доступа:
Пинегина, Л.

Роснач Д. Туристический поход / Д. Роснач, Л. Пинегина. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2014. - № 5. - С. 51-55.

Шевелева, Д. Е.
    Инклюзивное образование: развитие равноправных отношений между учащимися [Текст] / Д. Е. Шевелева // Социальная педагогика. - 2014. - № 2. - С. 61-70.

Рубрики: Инклюзивное образование--Зарубежные страны


Шевелева Д.Е. Инклюзивное образование: развитие равноправных отношений между учащимися / Д. Е. Шевелева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2014. - № 2. - С. 61-70.

Самсонова, Е.
    Чтобы школа стала общедоступной [Текст] / Е. Самсонова // Здоровье детей. - 2014. - № 9. - С. 46-49.

Рубрики: Инклюзивное образование


Самсонова Е. Чтобы школа стала общедоступной / Е. Самсонова. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2014. - № 9. - С. 46-49.

Отдельнова, Н. С.
    Знакомство глухих и слабослышащих учеников массовой школы с микросоциумом людей с нарушенным слухом [Текст] / Н. С. Отдельнова, Д. Ю. Роснач // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 5. - С. 27-32.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Глухие дети--Обучение в общеобразовательном классе

   Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе


Доп.точки доступа:
Роснач, Д.Ю.

Отдельнова Н.С. Знакомство глухих и слабослышащих учеников массовой школы с микросоциумом людей с нарушенным слухом / Н. С. Отдельнова, Д. Ю. Роснач. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 5. - С. 27-32.

Евтушенко, Е. А.
    Современные подходы к образованию и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов [Текст] / Е. А. Евтушенко, И. В. Евтушенко // Логопед в детском саду. - 2014. - № 3. - С. 2-8.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Социализация

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование


Доп.точки доступа:
Евтушенко, И.В.

Евтушенко Е.А. Современные подходы к образованию и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов / Е. А. Евтушенко, И. В. Евтушенко. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2014. - № 3. - С. 2-8.

Борякова, Н. Ю.
    К проблеме психолого-педагогического сопровождения детей с задержкой психического развития в инклюзивной образовательной среде [Текст] / Н. Ю. Борякова // Логопед в детском саду. - 2014. - № 3. - С. 16-18.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с задержкой психического развития--Обучение


Борякова Н.Ю. К проблеме психолого-педагогического сопровождения детей с задержкой психического развития в инклюзивной образовательной среде / Н. Ю. Борякова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2014. - № 3. - С. 16-18.

Захарова, Т. В.
    Создание модели изучения и формирования социальных эмоций как условия успешной социализации детей с речевыми нарушениями в условиях инклюзивного образования [Текст] / Т. В. Захарова, А. А. Моисеева // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 51-60.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с нарушением речи--Социализация


Доп.точки доступа:
Моисеева, А.А.

Захарова Т.В. Создание модели изучения и формирования социальных эмоций как условия успешной социализации детей с речевыми нарушениями в условиях инклюзивного образования / Т. В. Захарова, А. А. Моисеева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 51-60.

    Из опыта работы интеграции детей с нарушенным слухом [Текст] / И. И. Дорофеева [и др.] // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 54-60.

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика

   Дети с нарушением слуха--Интегрированное обучение

   Инклюзивное образование


Доп.точки доступа:
Дорофеева, И.И.
Гиндина, Е.А.
Теплоухова, И.А.
Лосева, Л.Л.

Из опыта работы интеграции детей с нарушенным слухом / И. И. Дорофеева [и др.]. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 54-60.

Козина, Г. П.
    Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования [Текст] : (на примере работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии) / Г. П. Козина, Ю. В. Кобазова // Воспитание школьников. - 2014. - № 10. - С. 18-22.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Психолого-медико-педагогические комиссии


Доп.точки доступа:
Кобазова, Ю.В.

Козина Г.П. Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования : (на примере работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии) / Г. П. Козина, Ю. В. Кобазова. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2014. - № 10. - С. 18-22.