Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 10, Results: 146
Report on unfulfilled requests: 0
91.
Подробнее
Курилович, Надежда Васильевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор).
Функции и роли будущего социального педагога в социально-педагогическом взаимодействии с детьми с ограниченными возможностями здоровья = Unctions and roles of the future social teacher in the social and pedagogical interaction with disabled children / Н. В. Курилович, Е. А. Чернова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 2 (38). - С. 48-56. - Библиогр.: с. 54-56 (26 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
будущие социальные педагоги -- волонтеры -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- консультанты -- менторы -- модераторы -- наставники -- социально-педагогическое взаимодействие -- социальные педагоги -- тьюторы -- фасилитаторы
Аннотация: Рассматривается социально-педагогическая деятельность будущих социальных педагогов с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В процессе такого взаимодействия происходит расширение диапазона и овладение новыми социальными ролями, такими как ментор, наставник, тьютор, фасилитатор, волонтер, консультант, модератор, что позволяет глубже понять специфику и особенность работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Чернова, Елена Александровна (аспирант)
Курилович, Надежда Васильевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор).
Функции и роли будущего социального педагога в социально-педагогическом взаимодействии с детьми с ограниченными возможностями здоровья = Unctions and roles of the future social teacher in the social and pedagogical interaction with disabled children / Н. В. Курилович, Е. А. Чернова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 2 (38). - С. 48-56. - Библиогр.: с. 54-56 (26 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
будущие социальные педагоги -- волонтеры -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- консультанты -- менторы -- модераторы -- наставники -- социально-педагогическое взаимодействие -- социальные педагоги -- тьюторы -- фасилитаторы
Аннотация: Рассматривается социально-педагогическая деятельность будущих социальных педагогов с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В процессе такого взаимодействия происходит расширение диапазона и овладение новыми социальными ролями, такими как ментор, наставник, тьютор, фасилитатор, волонтер, консультант, модератор, что позволяет глубже понять специфику и особенность работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Чернова, Елена Александровна (аспирант)
92.
Подробнее
Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
Социальный педагог в системе социальных служб - современный ресурс развития общества / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 20-31 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
медико-психолого-педагогические службы -- работа с молодежью -- работа с семьей -- социальная политика -- социально-педагогическая поддержка -- социальные педагоги -- социальные работники -- социальные службы
Аннотация: Раскрываются сущность современной модели взаимодействия личности, семьи и общества и направления деятельности различных социальных служб, ключевой фигурой которых стали сегодня социальный педагог и социальный работник. Такая модель строится на приоритете семьи, семейного социума как базового основания всей социальной политики.
Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
Социальный педагог в системе социальных служб - современный ресурс развития общества / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 20-31 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
медико-психолого-педагогические службы -- работа с молодежью -- работа с семьей -- социальная политика -- социально-педагогическая поддержка -- социальные педагоги -- социальные работники -- социальные службы
Аннотация: Раскрываются сущность современной модели взаимодействия личности, семьи и общества и направления деятельности различных социальных служб, ключевой фигурой которых стали сегодня социальный педагог и социальный работник. Такая модель строится на приоритете семьи, семейного социума как базового основания всей социальной политики.
93.
Подробнее
Тюфтяева, Надежда Борисовна (социальный педагог).
Приоритетная сфера практической деятельности социального педагога / Н. Б. Тюфтяева // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 40-50 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая поддержка -- работа с семьей -- семейное воспитание -- семейные взаимоотношения -- семьи с детьми -- социальное воспитание -- социальные педагоги семейного профиля
Аннотация: Подробно рассматриваются особенности семей различного типа. Их осмысление дает возможность социальному педагогу определить способы, формы работы с той или иной семьей, чтобы эффективнее помочь ей преодолеть жизненные трудности, вселить уверенность в том, что родители не оставлены один на один со своими проблемами.
Тюфтяева, Надежда Борисовна (социальный педагог).
Приоритетная сфера практической деятельности социального педагога / Н. Б. Тюфтяева // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 40-50 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая поддержка -- работа с семьей -- семейное воспитание -- семейные взаимоотношения -- семьи с детьми -- социальное воспитание -- социальные педагоги семейного профиля
Аннотация: Подробно рассматриваются особенности семей различного типа. Их осмысление дает возможность социальному педагогу определить способы, формы работы с той или иной семьей, чтобы эффективнее помочь ей преодолеть жизненные трудности, вселить уверенность в том, что родители не оставлены один на один со своими проблемами.
94.
Подробнее
Кольская, Наталья Георгиевна.
Социальный педагог в московской многоэтажке / Н. Г. Кольская // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 51-54 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- личностные качества -- организаторская деятельность -- практическая деятельность -- профессиональные качества -- социальные педагоги
Аннотация: Рассказывается о том, как один человек - по профессии социальный педагог - может изменить к лучшему быт и повседневную жизнь жителей московского многоэтажного дома.
Доп.точки доступа:
Орешкина, Анна Васильевна (социальный педагог)
Кольская, Наталья Георгиевна.
Социальный педагог в московской многоэтажке / Н. Г. Кольская // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 51-54 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- личностные качества -- организаторская деятельность -- практическая деятельность -- профессиональные качества -- социальные педагоги
Аннотация: Рассказывается о том, как один человек - по профессии социальный педагог - может изменить к лучшему быт и повседневную жизнь жителей московского многоэтажного дома.
Доп.точки доступа:
Орешкина, Анна Васильевна (социальный педагог)
95.
Подробнее
Залужная, Мария Васильевна (кандидат педагогических наук).
Региональный опыт практико-ориентированной подготовки специалистов к работе с детьми-сиротами / М. В. Залужная, Е. А. Байер, Н. А. Курьянов // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. 54-58. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
базовые кафедры -- высококвалифицированные кадры -- подготовка педагогических кадров -- практико-ориентированный подход -- профессиональные компетенции -- социальная сфера -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Поднимается вопрос интеграции теории и практики социально-педагогического образования. Представлен опыт функционирования кафедры социальной педагогики на базе организации для детей-сирот Азовского центра помощи детям Ростовской области. Акцентируется внимание на необходимости обеспечения организаций социальной направленности высококвалифицированными, конкурентоспособными кадрами, которые смогут осуществлять инновационные преобразования в сфере своей деятельности, решать на местах государственные задачи.
Доп.точки доступа:
Байер, Елена Александровна (доктор педагогических наук; профессор)
Курьянов, Николай Александрович (кандидат экономических наук)
Залужная, Мария Васильевна (кандидат педагогических наук).
Региональный опыт практико-ориентированной подготовки специалистов к работе с детьми-сиротами / М. В. Залужная, Е. А. Байер, Н. А. Курьянов // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. 54-58. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
базовые кафедры -- высококвалифицированные кадры -- подготовка педагогических кадров -- практико-ориентированный подход -- профессиональные компетенции -- социальная сфера -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Поднимается вопрос интеграции теории и практики социально-педагогического образования. Представлен опыт функционирования кафедры социальной педагогики на базе организации для детей-сирот Азовского центра помощи детям Ростовской области. Акцентируется внимание на необходимости обеспечения организаций социальной направленности высококвалифицированными, конкурентоспособными кадрами, которые смогут осуществлять инновационные преобразования в сфере своей деятельности, решать на местах государственные задачи.
Доп.точки доступа:
Байер, Елена Александровна (доктор педагогических наук; профессор)
Курьянов, Николай Александрович (кандидат экономических наук)
96.
Подробнее
Залужная, М. В.
Кафедра социальной педагогики на базе организации для детей-сирот: от теории к практике / М. В. Залужная // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 11-15
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
базовые кафедры -- дети без попечения родителей -- дети-сироты -- профессиональная деятельность -- семейное воспитание -- социальная политика -- социальная сфера -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- центры помощи детям
Аннотация: Вопрос интеграции теории и практики социально-педагогического образования. Практический опыт функционирования кафедры социальной педагогики на базе ГКУСО Азовский центр помощи детям Ростовской области.
Залужная, М. В.
Кафедра социальной педагогики на базе организации для детей-сирот: от теории к практике / М. В. Залужная // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 11-15
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
базовые кафедры -- дети без попечения родителей -- дети-сироты -- профессиональная деятельность -- семейное воспитание -- социальная политика -- социальная сфера -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- центры помощи детям
Аннотация: Вопрос интеграции теории и практики социально-педагогического образования. Практический опыт функционирования кафедры социальной педагогики на базе ГКУСО Азовский центр помощи детям Ростовской области.
97.
Подробнее
Лизинский, В. М.
Социальные практики и место семьи и педагога / В. М. Лизинский // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 27-31
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
детская жизнь -- педагоги -- профессиональные практики -- родители -- семья -- социальное развитие -- социальные педагоги -- социальный лифт -- становление личности -- трудовое воспитание
Аннотация: Важность социальных и профессиональных практик, завязанных на соответствующие процессы социального развития, личностной миграции, приспособляемости к эпохе.
Лизинский, В. М.
Социальные практики и место семьи и педагога / В. М. Лизинский // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 27-31
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
детская жизнь -- педагоги -- профессиональные практики -- родители -- семья -- социальное развитие -- социальные педагоги -- социальный лифт -- становление личности -- трудовое воспитание
Аннотация: Важность социальных и профессиональных практик, завязанных на соответствующие процессы социального развития, личностной миграции, приспособляемости к эпохе.
98.
Подробнее
Волкова, М. А.
Активизация ценностно-смыслового самоопределения будущих социальных педагогов / М. А. Волкова // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 5-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- выбор профессии -- модульное обучение -- педагогическая деятельность -- педагогическая практика -- профессии -- самоопределение педагогов -- социальные педагоги -- студенты -- требования к педагогам -- ценностно-смысловое самоопределение -- ценностные предпочтения
Аннотация: Обсуждения особенностей самоопределения педагогов. Подготовка будущих педагогов.
Волкова, М. А.
Активизация ценностно-смыслового самоопределения будущих социальных педагогов / М. А. Волкова // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 5-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- выбор профессии -- модульное обучение -- педагогическая деятельность -- педагогическая практика -- профессии -- самоопределение педагогов -- социальные педагоги -- студенты -- требования к педагогам -- ценностно-смысловое самоопределение -- ценностные предпочтения
Аннотация: Обсуждения особенностей самоопределения педагогов. Подготовка будущих педагогов.
99.
Подробнее
Береговая, Н. Ю.
Городской проект "Я нужен миру. Мир нужен мне" как средство профилактики социального сиротства / Н. Ю. Береговая, А. К. Лукина // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 23-31
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
безнадзорность -- ведомственные программы -- городские проекты -- дети-сироты -- детское неблагополучие -- коврокинг-центры -- наставничество -- образовательные проекты -- подростки -- проекты -- профилактика сиротства -- семейное неблагополучие -- социальное обслуживание -- социальное сиротство -- социальные педагоги -- социальные учреждения -- трудные жизненные ситуации
Аннотация: Высокий уровень детского неблагополучия в городе Красноярске.
Доп.точки доступа:
Лукина, А. К.
Береговая, Н. Ю.
Городской проект "Я нужен миру. Мир нужен мне" как средство профилактики социального сиротства / Н. Ю. Береговая, А. К. Лукина // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 23-31
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
безнадзорность -- ведомственные программы -- городские проекты -- дети-сироты -- детское неблагополучие -- коврокинг-центры -- наставничество -- образовательные проекты -- подростки -- проекты -- профилактика сиротства -- семейное неблагополучие -- социальное обслуживание -- социальное сиротство -- социальные педагоги -- социальные учреждения -- трудные жизненные ситуации
Аннотация: Высокий уровень детского неблагополучия в городе Красноярске.
Доп.точки доступа:
Лукина, А. К.
100.
Подробнее
Верин-Галицкий, Д. В.
Почему мальчики становятся трудными учениками и что нужно делать, чтобы они ими не становились / Д. В. Верин-Галицкий // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 32-45
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взрослые -- воспитание в семье -- воспитание мальчиков -- детский спорт -- механизмы взросления -- мужское поведение -- подростки -- работа с подростками -- социальные педагоги -- социум
Аннотация: Проблемы в воспитании мальчиков.
Верин-Галицкий, Д. В.
Почему мальчики становятся трудными учениками и что нужно делать, чтобы они ими не становились / Д. В. Верин-Галицкий // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 32-45
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взрослые -- воспитание в семье -- воспитание мальчиков -- детский спорт -- механизмы взросления -- мужское поведение -- подростки -- работа с подростками -- социальные педагоги -- социум
Аннотация: Проблемы в воспитании мальчиков.
Page 10, Results: 146