Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 1181, Results: 11915

Digitizing pages:
No results! 1000

Report on unfulfilled requests: 0


Воронкова, В. В. (доктор педагогических наук; профессор).
    Теория и практика современной дефектологии : к 100-летию Института дефектологии / В. В. Воронкова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 32-38. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Высшее профессиональное образование



Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- НИИ -- ОВЗ -- ТНР -- воспитание детей -- дети -- дефекты развития -- задержка психического развития -- нарушения развития -- научно-исследовательские институты -- научные кадры -- обучение специалистов -- ограниченные возможности здоровья -- тяжелые нарушения речи -- учебный процесс
Аннотация: Рассмотрено развитие дефектологии как науки. Отдельное внимание уделено Институту дефектологии.

Воронкова В. В. Теория и практика современной дефектологии : к 100-летию Института дефектологии / Воронкова В. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 32-38

11801.

Воронкова В. В. Теория и практика современной дефектологии : к 100-летию Института дефектологии / Воронкова В. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 32-38



Воронкова, В. В. (доктор педагогических наук; профессор).
    Теория и практика современной дефектологии : к 100-летию Института дефектологии / В. В. Воронкова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 32-38. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Высшее профессиональное образование



Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- НИИ -- ОВЗ -- ТНР -- воспитание детей -- дети -- дефекты развития -- задержка психического развития -- нарушения развития -- научно-исследовательские институты -- научные кадры -- обучение специалистов -- ограниченные возможности здоровья -- тяжелые нарушения речи -- учебный процесс
Аннотация: Рассмотрено развитие дефектологии как науки. Отдельное внимание уделено Институту дефектологии.


Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Обучение младших школьников с интеллектуальными нарушениями понимать текст математической задачи / Е. В. Скира, Р. Ю. Ибрагимова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 51-55. - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
арифметические задачи -- интеллектуальные нарушения -- математические задачи -- методика обучения математике -- младшие школьники -- обучающиеся -- педагогические условия -- решение задач -- текстовые задачи -- умственная отсталость -- упражнения -- условия задач
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление особенностей понимания и решения арифметических задач обучающимися с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Ибрагимова, Р. Ю. (старший преподаватель; заместитель директора)

Скира Е. В. Обучение младших школьников с интеллектуальными нарушениями понимать текст математической задачи / Скира Е. В., Ибрагимова Р. Ю. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 51-55

11802.

Скира Е. В. Обучение младших школьников с интеллектуальными нарушениями понимать текст математической задачи / Скира Е. В., Ибрагимова Р. Ю. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 51-55



Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Обучение младших школьников с интеллектуальными нарушениями понимать текст математической задачи / Е. В. Скира, Р. Ю. Ибрагимова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 51-55. - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
арифметические задачи -- интеллектуальные нарушения -- математические задачи -- методика обучения математике -- младшие школьники -- обучающиеся -- педагогические условия -- решение задач -- текстовые задачи -- умственная отсталость -- упражнения -- условия задач
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление особенностей понимания и решения арифметических задач обучающимися с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Ибрагимова, Р. Ю. (старший преподаватель; заместитель директора)


Евтушенко, А. И. (преподаватель).
    Особенности формирования элементарного чувства ритма у подростков с умственной отсталостью с помощью танцевальных упражнений / А. И. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (5 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- двигательные действия -- интеллектуальные нарушения -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- ритмический рисунок -- танцевальные упражнения -- танцы -- умственная отсталость -- чувство ритма
Аннотация: Представлен комплекс танцевальных упражнений для развития чувства ритма у подростков с умственной отсталостью.

Евтушенко А. И. Особенности формирования элементарного чувства ритма у подростков с умственной отсталостью с помощью танцевальных упражнений / Евтушенко А. И. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 56-60

11803.

Евтушенко А. И. Особенности формирования элементарного чувства ритма у подростков с умственной отсталостью с помощью танцевальных упражнений / Евтушенко А. И. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 56-60



Евтушенко, А. И. (преподаватель).
    Особенности формирования элементарного чувства ритма у подростков с умственной отсталостью с помощью танцевальных упражнений / А. И. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (5 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- двигательные действия -- интеллектуальные нарушения -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- ритмический рисунок -- танцевальные упражнения -- танцы -- умственная отсталость -- чувство ритма
Аннотация: Представлен комплекс танцевальных упражнений для развития чувства ритма у подростков с умственной отсталостью.


Гапоненко, С. М. (аспирант).
    Использование информационно-компьютерных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья / С. М. Гапоненко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 61-66. - Библиогр.: с. 65-66 (17 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- ОВЗ -- альтернативные коммуникации -- ассистивные технологии -- дети -- инклюзивное образование -- информационно-коммуникационные технологии -- информационно-компьютерные технологии -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- технические средства
Аннотация: Рассмотрены преимущества применения компьютерных технологий в образовании лиц с ОВЗ. Проанализированы различные формы альтернативной коммуникации, а также возможности ИКТ в инклюзивном образовании.

Гапоненко С. М. Использование информационно-компьютерных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья / Гапоненко С. М. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 61-66

11804.

Гапоненко С. М. Использование информационно-компьютерных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья / Гапоненко С. М. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 61-66



Гапоненко, С. М. (аспирант).
    Использование информационно-компьютерных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья / С. М. Гапоненко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 61-66. - Библиогр.: с. 65-66 (17 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- ОВЗ -- альтернативные коммуникации -- ассистивные технологии -- дети -- инклюзивное образование -- информационно-коммуникационные технологии -- информационно-компьютерные технологии -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- технические средства
Аннотация: Рассмотрены преимущества применения компьютерных технологий в образовании лиц с ОВЗ. Проанализированы различные формы альтернативной коммуникации, а также возможности ИКТ в инклюзивном образовании.


Мухаметшина, Н. Ш. (воспитатель).
    Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников с задержкой психического развития путем приобщения к художественной литературе / Н. Ш. Мухаметшина, О. В. Караневская // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- игры -- книги -- литературные произведения -- нравственные ценности -- постановки -- родители -- сказки -- старшие дошкольники -- творческие способности -- художественная литература -- эмоциональная сфера
Аннотация: Описаны систематизированные занятия по сказке "Аленький цветочек", направленные на развитие творческого потенциала и навыков старших дошкольников с ЗПР.
Доп.точки доступа:
Караневская, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент)

Мухаметшина Н. Ш. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников с задержкой психического развития путем приобщения к художественной литературе / Мухаметшина Н. Ш., Караневская О. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 67-71

11805.

Мухаметшина Н. Ш. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников с задержкой психического развития путем приобщения к художественной литературе / Мухаметшина Н. Ш., Караневская О. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 67-71



Мухаметшина, Н. Ш. (воспитатель).
    Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников с задержкой психического развития путем приобщения к художественной литературе / Н. Ш. Мухаметшина, О. В. Караневская // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- игры -- книги -- литературные произведения -- нравственные ценности -- постановки -- родители -- сказки -- старшие дошкольники -- творческие способности -- художественная литература -- эмоциональная сфера
Аннотация: Описаны систематизированные занятия по сказке "Аленький цветочек", направленные на развитие творческого потенциала и навыков старших дошкольников с ЗПР.
Доп.точки доступа:
Караневская, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент)


Пятаков, М. А. (магистрант).
    Значение мониторинга в выявлении и преодолении современных проблем инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / М. А. Пятаков, И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 72-78 : рис. - Библиогр.: с. 78 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ППК -- СППС -- анкетирование -- дети -- дошкольники -- инклюзивное образование -- мониторинг -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогические консилиумы -- родители -- службы психолого-педагогического сопровождения -- современные проблемы -- трудности в обучении
Аннотация: Анализируются представления участников образовательного процесса о работе службы психолого-педагогического сопровождения и психолого-педагогического консилиума, полученные посредством анкетирования.
Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (научный руководитель; доктор психологических наук; профессор)

Пятаков М. А. Значение мониторинга в выявлении и преодолении современных проблем инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Пятаков М. А., Левченко И. Ю. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 72-78

11806.

Пятаков М. А. Значение мониторинга в выявлении и преодолении современных проблем инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Пятаков М. А., Левченко И. Ю. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 72-78



Пятаков, М. А. (магистрант).
    Значение мониторинга в выявлении и преодолении современных проблем инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / М. А. Пятаков, И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 72-78 : рис. - Библиогр.: с. 78 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ППК -- СППС -- анкетирование -- дети -- дошкольники -- инклюзивное образование -- мониторинг -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогические консилиумы -- родители -- службы психолого-педагогического сопровождения -- современные проблемы -- трудности в обучении
Аннотация: Анализируются представления участников образовательного процесса о работе службы психолого-педагогического сопровождения и психолого-педагогического консилиума, полученные посредством анкетирования.
Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (научный руководитель; доктор психологических наук; профессор)


Селезнева, О. И. (магистрант).
    Особенности развития нравственных качеств детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / О. И. Селезнева // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (4 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- воспитание -- дети дошкольного возраста -- диагностические данные -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- моральные нормы -- нравственное поведение -- нравственные качества -- нравственный выбор -- особенности развития -- социальные эмоции -- старшие дошкольники -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования нравственного поведения старших дошкольников с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Назарова, В. Н. \ .\

Селезнева О. И. Особенности развития нравственных качеств детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / Селезнева О. И. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 79-84

11807.

Селезнева О. И. Особенности развития нравственных качеств детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / Селезнева О. И. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 79-84



Селезнева, О. И. (магистрант).
    Особенности развития нравственных качеств детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / О. И. Селезнева // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (4 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- воспитание -- дети дошкольного возраста -- диагностические данные -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- моральные нормы -- нравственное поведение -- нравственные качества -- нравственный выбор -- особенности развития -- социальные эмоции -- старшие дошкольники -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования нравственного поведения старших дошкольников с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Назарова, В. Н. \ .\


Чистова, Д. В. (преподаватель).
    Актуальные проблемы коррекционной педагогики в научных исследованиях молодых ученых / Д. В. Чистова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-9. - Библиогр.: с. 8-9 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционная педагогика -- младшие школьники -- мультфильмы -- научные исследования -- обучающиеся -- познавательная активность -- познавательная мотивация -- познавательная потребность -- познавательный интерес -- умственная отсталость
Аннотация: Представлены результаты эмпирического изучения особенностей познавательной активности школьников с легкой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Яковлева, И. М. (доктор педагогических наук; профессор) \ .\

Чистова Д. В. Актуальные проблемы коррекционной педагогики в научных исследованиях молодых ученых / Чистова Д. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 4-9

11808.

Чистова Д. В. Актуальные проблемы коррекционной педагогики в научных исследованиях молодых ученых / Чистова Д. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 4-9



Чистова, Д. В. (преподаватель).
    Актуальные проблемы коррекционной педагогики в научных исследованиях молодых ученых / Д. В. Чистова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-9. - Библиогр.: с. 8-9 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционная педагогика -- младшие школьники -- мультфильмы -- научные исследования -- обучающиеся -- познавательная активность -- познавательная мотивация -- познавательная потребность -- познавательный интерес -- умственная отсталость
Аннотация: Представлены результаты эмпирического изучения особенностей познавательной активности школьников с легкой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Яковлева, И. М. (доктор педагогических наук; профессор) \ .\


Симонян, М. В. (магистрант).
    Теоретические аспекты адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям образовательной организации / М. В. Симонян // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 10-14. - Библиогр.: с. 13-14 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Психология


   Детская психология


Кл.слова (ненормированные):
адаптация детей -- воспитатели -- дети -- дошкольники -- механизмы адаптации -- младший дошкольный возраст -- негативные реакции -- образовательные организации -- ранний дошкольный возраст -- родители -- стрессовые ситуации -- теоретические аспекты -- эмоции
Аннотация: Представлены проблемы адаптации детей к условиям образовательной организации. Рассмотрены описание и анализ понятия адаптации с точки зрения психолого-педагогической науки.
Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент) \ .\

Симонян М. В. Теоретические аспекты адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям образовательной организации / Симонян М. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 10-14

11809.

Симонян М. В. Теоретические аспекты адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям образовательной организации / Симонян М. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 10-14



Симонян, М. В. (магистрант).
    Теоретические аспекты адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям образовательной организации / М. В. Симонян // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 10-14. - Библиогр.: с. 13-14 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Психология


   Детская психология


Кл.слова (ненормированные):
адаптация детей -- воспитатели -- дети -- дошкольники -- механизмы адаптации -- младший дошкольный возраст -- негативные реакции -- образовательные организации -- ранний дошкольный возраст -- родители -- стрессовые ситуации -- теоретические аспекты -- эмоции
Аннотация: Представлены проблемы адаптации детей к условиям образовательной организации. Рассмотрены описание и анализ понятия адаптации с точки зрения психолого-педагогической науки.
Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент) \ .\


Зарецкая, Е. П. (учитель).
    Формирование начального этапа становления речи у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е. П. Зарецкая, Г. А. Бутко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 15-23 : рис. - Библиогр.: с. 22-23 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ТМНР -- дети -- звукоподражание -- неговорящие ученики -- обучающиеся -- расстройство аутистического спектра -- речевые средства -- речь -- средства коммуникации -- становление речи -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования особенностей использования звукоподражания детьми с ТМНР на ранних этапах становления речи.
Доп.точки доступа:
Бутко, Г. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Зарецкая Е. П. Формирование начального этапа становления речи у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития / Зарецкая Е. П., Бутко Г. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 15-23

11810.

Зарецкая Е. П. Формирование начального этапа становления речи у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития / Зарецкая Е. П., Бутко Г. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 15-23



Зарецкая, Е. П. (учитель).
    Формирование начального этапа становления речи у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е. П. Зарецкая, Г. А. Бутко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 15-23 : рис. - Библиогр.: с. 22-23 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ТМНР -- дети -- звукоподражание -- неговорящие ученики -- обучающиеся -- расстройство аутистического спектра -- речевые средства -- речь -- средства коммуникации -- становление речи -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования особенностей использования звукоподражания детьми с ТМНР на ранних этапах становления речи.
Доп.точки доступа:
Бутко, Г. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Page 1181, Results: 11915

 

All acquisitions for 
Or select a month