Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 117, Results: 1180
Digitizing pages:
No results! 1000
"Развитие российской геронтологии и приоритеты государственной политики в сфере медико-социальной поддержки граждан старшего поколения", Санкт-Петербургский геронтологический форум (3 ; 2023 ; Санкт-Петербург).
Тезисы докладов III Санкт-Петербургского геронтологического форума "Развитие российской геронтологии и приоритеты государственной политики в сфере медико-социальной поддержки граждан старшего поколения", 17 мая 2023 г. = Abstracts of the III Saint-Petersburg gerontological forum "The development of Russian gerontology and the priorities of state policy in the field of medical and social support for older citizens", may 17, 2023, St. Petersburg // Успехи геронтологии. - 2023. - Т. 36, № 3. - С. 402-444. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Лечебно-профилактическая помощь
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
геронтологические форумы -- геронтология -- государственная политика -- граждане старшего возраста -- медико-социальная помощь -- российская геронтология -- тезисы докладов -- форумы
Аннотация: Представлены тезисы докладов III Санкт-Петербургского геронтологического форума "Развитие российской геронтологии и приоритеты государственной политики в сфере медико-социальной поддержки граждан старшего поколения".
Доп.точки доступа:
Анисимов, В. Н.
Алексеев, С. В.
Сорокина, Л. А.
Буйнов, Л. Г.
Алексеева, Ю. В.
Семиглазова, Т. Ю.
Ткаченко, Е. В.
Кудряшова, Т. И.
Мурейко, Е. А.
Беляев, А. М.
Алехин, А. Н.
Беляева, С. И.
Ермакова, Н. Г.
Никитина, У. В.
Андреев, Ю. А.
Веселкина, Е. Р.
Рощина, Н. В.
Тростников, М. В.
Пасюкова, Е. Г.
Арьев, А. Л.
Баженова, Ю. В.
Пустозеров, В. Г.
Бондаренко, Т. В.
Анфимова, М. В.
Миронова, О. А.
Борисенков, М. Ф.
Попов, С. В.
Смирнов, В. В.
Бакутова, Л. А.
Власова, А. В.
Самохина, Е. О.
Конышко, Н. А.
Мерденова, Л. А.
Такоева, Е. А.
Нартикоева, М. И.
Печеркина, А. А.
Мартинсон, Е. А.
Петров, И. М.
Василькова, Т. Н.
Соловьева, С. В.
Губин, Д. Г.
Булгакова, С. В.
Тренева, Е. В.
Курмаев, Д. П.
Ведунова, М. В.
Юсипов, И. И.
Кондакова, Е. В.
Кривоносов, М. И.
Иванченко, М. В.
Давыдова, Е. А.
Франчески, К.
Виноградова, И. А.
Горанская, С. В.
Голубев, А. Г.
Голубева, Е. Ю.
Шинкарева, Е. Ю.
Готская, И. Б.
Григорьева, И. А.
Димитриенко, А. И.
Карелов, А. Е.
Дорогина, О. И.
Сыманюк, Э. Э.
Иванов, С. В.
Ивченко, Б. П. (член Президиума)
Ильина, А. Р.
Попович, И. Г.
Кабанов, М. Ю.
Финагентов, А. В.
Варнаев, А. В.
Киндрас, М. Н.
Ермакова, А. Е.
Колосова, М. А.
Колосова, Н. Г.
Куликов, А. В.
Глазков, А. А.
Куликов, Д. А.
Гаврилюк, В. Б.
Архипова, Л. В.
Лагутина, С. Н.
Добрынина, И. С.
Есина, Е. Ю.
Зуйкова, А. А.
Шевцова, В. И.
Посметьева, О. С.
Муравицкая, М. Н.
Ханина, Е. А.
Шевцов, А. Н.
Лаптева, Е. С.
Линькова, Н. С.
Мякишева, С. Н.
Рыжак, Г. А.
Хавинсон, В. Х.
Логунов, Д. Л.
Лысенко, А. В.
Кириллова, Т. Г.
Лысенко, Д. С.
Медведев, Н. В.
Майорова, Е. Ю.
Миронова, Е. С.
Нехаенко, Н. Е.
Остроушко, Н. И.
Есина, Т. А.
Черкашенко, Е. Ю.
Парафенюк, Андрей (иерей)
Первова, И. Л.
Китаева, Е. Ю.
Щербакова, А. В.
Редько, А. А.
Чернов, В. Э.
Киселева, А. А.
Ржаненков, А. Н.
Егоров, А. Б.
Семикин, В. В.
Концевой, В. В.
Неговская, С. Г.
Соболева, Н. И.
Соловьев, А. Г.
Мартыненко, А. В.
Степанова, Е. М.
Тарасов, С. В.
Бордовский, Г. А.
Тельнов, В. И.
Фионик, Ю. А.
Фролова, Е. В.
Хохлов, А. Н.
Михайлова, О. Н.
Шабров, А. В.
Шемеровский, К. А.
Кантемирова, Р. К.
Селиверстов, П. В.
Васильев, В. В.
Эргашев, О. Н.
Свободных экз. нет
Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
Базовые учебные действия : технология формирования / Е. В. Скира // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
арифметические задачи -- базовые учебные действия -- коррекционно-развивающие упражнения -- коррекционные школы -- математическая подготовка -- начальная школа -- обучающиеся с умственной отсталостью -- педагогические технологии -- педагогические условия -- речевая подготовка -- умение учиться
Аннотация: Представлена педагогическая технология формирования базовых учебных действий у обучающихся начальной школы с умственной отсталостью.
Кузнецова, М. Г.
"Как звери готовятся к зиме" : логопедическое занятие для детей средней группы с ОНР / М. Г. Кузнецова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- логопедические занятия -- лексические темы -- 4 года -- 5 лет -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дикие животные -- подготовка к зиме -- артикуляционная гимнастика -- осенние признаки -- описательные рассказы -- гимнастика -- игровые занятия -- конспекты занятий -- тема осени -- обогащение словаря
Аннотация: Представлено занятие по лексической теме "Дикие животные" для детей 4-5 лет с тяжелыми нарушениями речи, которое направленно на обогащение словаря, уточнение представлений об особенностях жизни диких животных в осеннее время года и подготовку зверей к зиме.
Блинова, С. В.
Многофункциональное пособие "Кручу-верчу" / С. В. Блинова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 72-74. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- многофункциональные пособия -- развитие речи -- развивающие игры -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- подготовка к школе -- коррекционные игры -- средний дошкольный возраст
Аннотация: Разработанное многофункциональное пособие направлено на развитие речи детей 5-7 лет.
Попова, Ольга Александровна.
Обучение специалистов системе альтернативной коммуникации ПЕКС / О. А. Попова, Т. Н. Исаева = Training of specialists in the alternative communication system PECS // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 67-79 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 77-79 (20 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с РАС -- дети с ТМНР -- коммуникативные таблицы -- обучение коммуникации -- практические навыки -- протоколы обучения -- система ПЕКС -- ПЕКС система -- система альтернативной коммуникации -- система дополнительной коммуникации -- обучение специалистов -- обмен изображениями -- повышение квалификации педагогов -- педагогические методики
Аннотация: Обосновывается необходимость проведения целенаправленной, систематической работы по овладению навыками применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации (на примере системы ПЕКС) специалистами, работающими с детьми с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития. Раскрыты особенности системы ПЕКС как средства альтернативной и дополнительной коммуникации, показаны методы и методики ПЕКС.
Доп.точки доступа:
Исаева, Тамара Николаевна (кандидат педагогических наук)
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Учет запросов педагогической практики и профессиональных интересов студентов при реализации магистерской программы "Коррекционная педагогика и специальная психология" / Т. Ю. Четверикова = Taking into account the needs of pedagogical practice and students` professional interests in the implementation of the master`s program "Remedial Pedagogy and Special Psychology" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 58-66 : 4 табл., фот. - Библиогр.: с. 66 (6 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- специальная психология -- педагогическая практика студентов -- профессиональные интересы студентов -- магистерские программы -- педагогические вузы -- подготовка дефектологов -- дефектологические кадры -- востребованность выпускников -- педагоги-дефектологи -- коррекционная работа -- региональный опыт -- высшее педагогическое образование
Аннотация: Опыт подготовки дефектологов в Омском государственном педагогическом университете по магистерской программе "Коррекционная педагогика и специальная психология". Обоснованы причины разработки данной программы, которые обусловлены запросом педагогической практики на дефектологические кадры, а также профессиональными интересами студентов. Представлены данные об удовлетворенности выпускников процессом и результатами обучения по магистерской программе.
Макарова, Инна Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра / И. А. Макарова, Л. В. Блинов = Analysis of teachers` professional deficiencies in working with preschool learners with autism spectrum disorders. Part 2. Research results and its discussion. Ч. 2. Результаты исследования и их обсуждение // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 49-57 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 56-57 (9 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- профессиональные дефициты педагогов -- дети с РАС -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- адаптированные образовательные программы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- региональный опыт -- профессиональные компетенции -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- особые образовательные потребности -- исследования
Аннотация: Приведены результаты исследования профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра (РАС), проведенного в 2021–2024 гг. Выявлено, что наибольшие затруднения испытывают педагоги в разработке адаптированных образовательных программ для детей с РАС и обеспечении их психолого-педагогического сопровождения.
Доп.точки доступа:
Блинов, Леонид Викторович (доктор педагогических наук)
Лапп, Елена Александровна (кандидат педагогических наук).
Анализ предлагаемых в онлайн-пространстве программных материалов для подготовки педагогов к работе с детьми раннего возраста / Е. А. Лапп, Н. А. Елисеева = Analysis of the program materials offered in the online space for training teachers to work with young children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 38-48 : фот., 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 45-48 (19 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- рабочие программы -- подготовка педагогов -- профильные курсы -- онлайн-пространство -- дети раннего возраста -- дополнительное профессиональное образование -- программы повышения квалификации -- программные материалы -- высшее педагогическое образование
Аннотация: Описание результатов изучения учебных планов организаций дополнительного профессионального образования в аспекте их участия в подготовке педагогов ранней помощи. Оценке подвергнуты направленность и тематика программ повышения квалификации, определены наиболее часто/редко предлагаемые педагогам курсы.
Доп.точки доступа:
Елисеева, Наталья Александровна
Мастер-класс как организационно-содержательная модель подготовки педагогов-дефектологов в условиях нелинейного образования = Master class as an organizational and content model for training special education teachers in the conditions of non-linear education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 26-37 : фот. - Библиогр.: с. 34-36 (13 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги-дефектологи -- дефектологические факультеты -- педагогические вузы -- дефектологические кадры -- подготовка педагогов-дефектологов -- дефектологическое образование -- мастер-классы -- нелинейные модели обучения -- нелинейное образование -- специальное образование -- профессиональные компетенции -- высшее педагогическое образование
Аннотация: Развитие профессиональных компетенций, социальной ответственности и активности студентов в процессе формирования профессиональной идентичности является важной задачей трансформирующегося высшего педагогического образования. В этой связи особую роль приобретают нелинейные модели организации образовательного процесса, позволяющие обучающимся самостоятельно выбирать способы и формы достижения образовательных результатов, выстраивая собственный образовательный маршрут. К одной из таких форм относится "мастер-класс".
Доп.точки доступа:
Ильина, Светлана Юрьевна (доктор педагогических наук)
Глазкова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук)
Кудрина, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук)
Чижова, Анна Сергеевна
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
Анализ организации подготовки сурдопедагогов на дефектологическом факультете Московского педагогического государственного университета / Е. В. Кулакова, М. С. Филатьева, К. Б. Вовненко = Analysis of the organization of teachers` of the deaf training at the defectology faculty at the Moscow State Pedagogical University // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 15-25 : фот., 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 25 (2 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- дефектологические факультеты -- педагогические вузы -- дефектологические кадры -- подготовка педагогов -- сурдопедагоги -- дошкольная дефектология -- дефектологическое образование -- научные школы -- учебные планы -- профильные дисциплины -- предметные модули -- специалитет -- бакалавриат -- базовое высшее образование -- учебные дисциплины
Аннотация: Результаты сравнительного анализа учебных планов образовательных программ подготовки сурдопедагогов на разных этапах модернизации дефектологического образования. Описаны выявленные тенденции при моделировании программ, охарактеризованы современные подходы к содержательной стороне учебных дисциплин и практик профильной подготовки.
Доп.точки доступа:
Филатьева, Мария Сергеевна
Вовненко, Ксения Борисовна (кандидат психологических наук)
Page 117, Results: 1180