Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 114, Results: 1504
Digitizing pages:
No results! 1000
Проект "Этот праздник со слезами на глазах" // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. 93-100
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- речевое развитие -- проекты -- День Победы -- патриотическое воспитание -- конспекты занятий -- логопедические игры -- Великая Отечественная война -- фотовыставки -- сценарии праздников -- воспитание патриотизма -- развитие связной речи
Аннотация: Комплекс мероприятий о Великой Отечественной войне для дошкольников. Мероприятия призваны воспитывать патриотизм, чувство гордости за свой народ, а также развивать все компоненты связной речи детей.
Доп.точки доступа:
Жданова, Т. Н.
Требухина, О. В.
Шляпникова, Е. Н.
Богомолова, М. М.
Горячева, Евгения Николаевна (преподаватель).
Взаимодействие с семьей в физическом воспитании дошкольников / Е. Н. Горячева, В. Н. Самойлина // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 3. - С. 40-43. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- физическое воспитание дошкольников -- здоровый образ жизни -- физическое развитие детей -- дошкольные образовательные учреждения -- взаимодействие с семьей -- родители -- семейные клубы
Аннотация: Представлены результаты исследования физического воспитания детей дошкольного возраста, обсуждается необходимость участия родителей в вопросах физического воспитания совместно с коллективом дошкольной организации. Выявлена их готовность принимать активное участие в воспитании ребенка в детском саду; представлены варианты включения родителей в совместную работу с дошкольной организацией.
Доп.точки доступа:
Самойлина, Валентина Николаевна (старший преподаватель)
Зур, Валентина.
Первый раз в первый класс / В. Зур // Здоровье. - 2022. - № 7/8 (787). - С. 46-49 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к школе -- биологический возраст ребенка -- витаминотерапия -- первоклассники -- подготовка к школе -- рациональное питание -- режим дня -- физиологическая зрелость
Аннотация: Как сделать так, чтобы школа не превратилась в стресс для ребенка и всей семьи.
Дмитричева, Надежда (педагог-психолог).
Ваша циклограмма на август с тренингом для педагогов перед учебным годом / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 8. - С. 33-42 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- август -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи -- циклограммы
Аннотация: В августе в циклограмме педагога-психолога - материалы для срочных дел месяца.
Панцырь, Сергей Николаевич.
Адаптивный туризм как форма социализации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра / С. Н. Панцырь, Ю. В. Володина // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 43-52. - Библиогр.: с. 49-52 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- социокультурная инклюзия -- адаптивный туризм -- детско-юношеский туризм -- социализация детей -- сетевое взаимодействие -- социальная адаптация
Аннотация: Потребность в специальных мерах по социальной адаптации у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) является следствием особенностей их психофизического развития. Организация основного и дополнительного образования детей с РАС должна осуществляться на основе адаптированных образовательных программ, учитывающих специфику развития детей. К области дополнительного образования могут в полной мере относиться занятия по адаптивному туризму. Представлены цели разработки программ по адаптивному туризму. Одним из важнейших направлений работы педагогов является развитие навыков социализации. Программы по адаптивному туризму, включающие различные эффективные методы обучения, способствуют развитию межличностного взаимодействия, формированию навыков работы в группе, освоению правил и норм поведения при общении со сверстниками, развитию досуговых навыков и успешной адаптации в детской среде. Приведены три успешных примера практических занятий адаптивным туризмом с группой детей, среди которых были дети, имеющие РАС. Результатами всех трех занятий для детей с РАС были: успешное включение в группу сверстников, освоение различных способов взаимодействия, формирование интересов и новых видов досуговой деятельности. На основе наблюдений за детьми, опроса родителей и анализа проведенной работы представлены выводы о возможностях занятий адаптивным туризмом для решения задач социализации детей с РАС.
The need for the social adaptation of children and adolescents with autism spectrum disorders determined by its psychophysical development. The organization of basic and additional education of the presented category of chil dren should be carried out on the basis of adapted educational programs that consider specifics of child development. Adaptive tourism classes can fully apply to additional education programs. This direction includes a diverse list of areas of work with children, on the basis of which it is possible to make programs of special and developmental classes for children with ASD. One of the main directions is the development of socialization. Adaptive tourism programs, which include various effective teaching methods, contribute to the development of interpersonal relations, the for mation of group work skills, the development of behavioral peercommunication rules and norms, the development of leisure skills and successful adaptation in a children environment.
Доп.точки доступа:
Володина, Юлия Владимировна
Ласточка, Н. П. (методист).
Разработка диагностического инструментария по освоению образовательной программы ДО / Н. П. Ласточка // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 7. - С. 10-15 : табл. - Библиогр.: с. 15 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностика (образование) -- диагностический инструментарий -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- образовательные программы -- образовательные результаты -- освоение программ -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая диагностика -- программы дополнительного образования
Аннотация: Рассматривается диагностический инструментарий педагога дополнительного образования. Целью разработки диагностического инструментария является объективное определение результатов освоения учащимися образовательных программ.
На ПМЭФ-2022 рассказали об экологическом просвещении детей : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 7. - С. 45
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- международные экономические форумы -- школьники -- экологическое воспитание -- экологическое просвещение -- экология -- экономические форумы
Аннотация: Коротко о XXV Петербургском международном экономическом форуме, на котором поднимались вопросы экологического просвещения в школах и изучения экологии в ходе школьной программы.
Доп.точки доступа:
Бугаев, Александр \.\
Бурлакова, И. В. (методист).
Обновление спектра дополнительных общеобразовательных программ с учетом включения компонентов по формированию личностных качеств / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 8. - С. 11-12. - Библиогр.: с. 12 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- личностные качества -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- развитие личности
Аннотация: Автор пишет о необходимости расширения спектра образовательных возможностей, предоставляемых детям в целях создания благоприятных условий для развития личности посредством реализации программ дополнительного образования.
Калинина, Н. А. (методист).
Формирование информационной культуры родителей учащихся учреждений допобразования / Н. А. Калинина // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 8. - С. 46-47. - Библиогр.: с. 47 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- информационная культура -- информкультура -- опыт работы -- родители -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы, формах и методах работы учреждения дополнительного образования по повышению информационной культуры родителей обучающихся.
Минпросвещения обновило программу воспитания в школах : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 8. - С. 47
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание школьников -- духовно-нравственное воспитание -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- программы воспитания
Аннотация: Краткая информация о новой рабочей программе воспитания в школах, в которой делается упор на воспитание патриотизма и поддержку духовно-нравственных ценностей учащихся.
Page 114, Results: 1504