Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 18
Константинова, Ирина Сергеевна (кандидат психологических наук).
Реализация принципов нейропсихологической коррекции на музыкальных занятиях / И. С. Константинова // Дефектология. - 2021. - № 3. - С. 3-15 : табл. - Библиогр.: с. 15 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с тяжелыми множественными нарушениями развития -- тяжелые и множественные нарушения развития -- нейропсихологическая диагностика -- нейропсихологическая коррекция -- использование музыкального занятия -- музыкальные занятия -- коррекционная работа
Аннотация: Описана работа нейропсихолога с ребенком, имеющим тяжелые и множественные нарушения развития, осуществляемая в форме музыкального занятия. Предлагается сравнение данной формы с более традиционными формами нейропсихологической диагностики и коррекции, обоснована возможность реализации на музыкальном занятии основных принципов и задач коррекционной работы нейропсихолога в форме, адаптированной для детей с тяжелыми нарушениями развития.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Эксперт по ОВЗ. План работы с дошкольником с ТМНР / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 11. - С. 23-30 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи -- планы работы -- тяжелые и множественные нарушения развития
Аннотация: Представлена готовая инструкция с направлениями и видами работ с дошкольником с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Комплект памяток по всем видам ОВЗ с симптомами, диагностиками и методами коррекции / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 44-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- РАС -- СДВГ -- ТМНР -- аутизм -- дети -- дети-инвалиды -- детские сады -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- дошкольники -- задержка психического развития -- инвалидность -- коррекция -- нарушения зрения -- нарушения речи -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги-психологи -- психодиагностика -- расстройства аутического спектра -- синдром дефицита внимания и гиперактивности -- тяжелые и множественные нарушения развития
Аннотация: Представлены памятки с основными симптомами, методами психодиагностики и коррекции всех видов ОВЗ.
Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории).
Что изменить в кабинете педагога-психолога из-за ФАОП / М. Кутузова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 12. - С. 12-20 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- НОДА -- РАС -- ТМНР -- ТНР -- ФАОП -- дети -- детские сады -- дошкольники -- задержка психического развития -- кабинеты -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- нозологические группы -- педагоги-психологи -- расстройства аутистического спектра -- тяжелые и множественные нарушения развития -- тяжелые нарушения речи -- умственная отсталость -- федеральные адаптированные образовательные программы
Аннотация: Педагогу-психологу необходимо адаптировать пространство кабинета под требования ФАОП для каждой нозологической группы.
Козлова, Ксения Михайловна.
Осведомленность педагогов специального образования в области альтернативной и дополнительной коммуникации и отношение к ее использованию / К. М. Козлова, О. С. Багрова, А. В. Сюникова // Дефектология. - 2023. - № 5. - С. 61-73 : 4 рис. - Библиогр.: с. 70-73 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые и множественные нарушения развития -- ТМНР -- альтернативная и дополнительная коммуникация -- коммуникативные умения -- дополнительное профессиональное развитие -- исследования -- анкетирование
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования осведомленности в области альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) педагогов, работающих со школьниками с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Данные, полученные в ходе опроса и бесед, позволяют говорить о том, что большинство педагогов положительно относятся к использованию АДК, однако, их знания поверхностны и не систематизированы. Многие нуждаются в прохождении специального обучения в области АДК. Информация, изложенная в статье, может быть полезна разработчикам и руководителям программ повышения квалификации, руководителям образовательных учреждений, педагогам, работающим со школьниками с ТМНР.
Доп.точки доступа:
Багрова, Ольга Сергеевна
Сюникова, Анна Валерьевна
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Профилактика выгорания и дети с интеллектуальной недостаточностью / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ТМНР -- дети -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- педагоги -- профессиональное выгорание -- профилактика -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Подготовлен комплект материалов, чтобы помочь детям и педагогам расслабиться, снять усталость после долгой зимы. Для профилактики профессионального выгорания при работе со сложными детьми с умственной отсталостью, ТМНР, ДЦП предлагаются игры и памятка.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как развивать у детей с УО и ТМНР словесно-логическое и математическое мышление. Картотека заданий / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 53-54 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- математическое мышление -- словесно-логическое мышление -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Представлена картотека заданий, чтобы развивать логическое мышление и математическое представление у детей от 4 до 7 лет с интеллектуальной недостаточностью.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как общаться с детьми с УО и ТМНР. Рекомендации и памятка для консультации / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 74-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- общение -- памятки -- рекомендации -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - памятка и рекомендации для консультации с воспитателями детей с интеллектуальной недостаточностью.
Папова, Татьяна.
Итоговая диагностика и дети с множественными нарушениями / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ППк -- ТМНР -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- итоговая диагностика -- март -- педагоги-психологи -- психолого-педагогические консилиумы -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В марте среди задач педагога-психолога - начать итоговую диагностику и обследовать детей по запросу ППк. Продолжается цикл статей о работе с детьми с умственной отсталостью и ТМНР.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как стимулировать интерес к окружающему миру у детей с УО и ТМНР. Картотека игр / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 22-25 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- окружающий мир -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Предлагается картотека заданий и шпаргалка для занятий с детьми 4-7 лет с интеллектуальной недостаточностью.
Page 1, Results: 18