Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 3
Митина, Екатерина (педагог-психолог; социальный педагог).
Три причины, из-за которых дети крадут вещи. Тренинг ответственного поведения / Екатерина Митина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 5. - С. 30-37 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
воровство -- дети -- детское воровство -- дошкольники -- кража вещей -- ответственное поведение -- родители -- старшие дошкольники -- тренинги
Аннотация: В статье - шпаргалки для родителей для случаев детского воровства, чтобы выбрать тактику поведения и не навредить ребенку, а также сценарий тренинга для старших дошкольников, который поможет сформировать у детей понимание ответственного поведения.
Медникова, Людмила Сергеевна (доктор психологических наук; профессор).
Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников / Л. С. Медникова, Ю. С. Феоктистова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 14-19. - Библиогр.: с. 19 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- умственная отсталость -- социальная ответственность -- ответственное поведение -- методологические основы коррекции -- методические основы коррекции -- семья -- психокоррекционная работа
Аннотация: Рассматриваются методологические и методические основы формирования социальной ответственности и социально ответственного поведения младших школьников с умственной отсталостью. Ответственность рассматривается как комплексная личностная характеристика человека, включающая когнитивно-оценочный, мотивационный, действенно-операционный и регуляционный компоненты. Сформулированы методические требования к формированию каждого из элементов данного личностного образования.
Доп.точки доступа:
Феоктистова, Юлия Сергеевна (аспирант)
Феоктистова, Юлия Сергеевна (аспирант).
Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников / Ю. С. Феоктистова, Л. С. Медникова. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2022. - № 5. - С. 17-26 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- умственная отсталость -- ответственность -- ответственное поведение -- экспериментальное обучение -- социальное взаимодействие -- метод моделирования ситуаций социального взаимодействия
Аннотация: Статья знакомит с программой и результатами экспериментального обучения, направленного на формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших школьников с умственной отсталостью. Представленные данные свидетельствуют о положительной динамике в проявлениях формируемых качеств у детей экспериментальных групп. Подчеркивается значимость опоры при обучении на социальный опыт ребенка, продуктивность использования метода моделирования ситуаций социального взаимодействия, а также роль педагогов и родителей в развитии у детей такого сложного личностного образования как социальная ответственность.
Доп.точки доступа:
Медникова, Людмила Сергеевна (доктор психологических наук; профессор)
Page 1, Results: 3