Electronic catalog

Зарецкий, В. К.
    Становление и сущность рефлексивно-деятельностного подхода в оказании консультативной психолого-педагогической помощи [Текст] / В. К. Зарецкий // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 8-37.

Рубрики: Дети-инвалиды--Психолого-педагогическая помощь

   Школьники--Мотивация учения


Зарецкий В.К. Становление и сущность рефлексивно-деятельностного подхода в оказании консультативной психолого-педагогической помощи / В. К. Зарецкий // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 8-37.

Зарецкий, Ю. В.
    Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности как ресурс развития и предмет исследования [Текст] / Ю. В. Зарецкий // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 110-128.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Личность--Формирование

   Умственно отсталые дети--Мотивация учения


Зарецкий Ю.В. Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности как ресурс развития и предмет исследования / Ю. В. Зарецкий // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 110-128.

Позднякова, С. А.
    Сравнительный анализ подсказки и помощи по процессу в преодолении учебных трудностей с позиции рефлексивно-деятельностного подхода [Текст] / С. А. Позднякова // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 149-177.

Рубрики: Школьники--Мотивация учения

   Педагогическая психология


Позднякова С.А. Сравнительный анализ подсказки и помощи по процессу в преодолении учебных трудностей с позиции рефлексивно-деятельностного подхода / С. А. Позднякова // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 149-177.

Шелковой, Е. Л.
    Позитивная мотивация призывника к службе в вооруженных силах России [Текст] / Е. Л. Шелковой // Воспитание школьников. - 2014. - № 3. - С. 17-20.

Рубрики: Призыв на действительную военную службу--Мотивация


Шелковой Е.Л. Позитивная мотивация призывника к службе в вооруженных силах России / Е. Л. Шелковой. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2014. - № 3. - С. 17-20.

Толстикова, О. Н.
    Особенности преодоления трудностей при решении мыслительных и практических задач младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / О. Н. Толстикова, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 36-42.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение

   Умственно отсталые дети--Мотивация к учению


Доп.точки доступа:
Медникова, Л.С.

Толстикова О.Н. Особенности преодоления трудностей при решении мыслительных и практических задач младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью / О. Н. Толстикова, Л. С. Медникова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 36-42.

Токарь, И.
    Подготовка детей к школе: что важнее интеллект или мотивация? [Текст] / И. Токарь, Е. Лебедева // Коррекционно-развивающее образование. - 2014. - № 3. - С. 20-27.

Рубрики: Дети--Подготовка к школе


Доп.точки доступа:
Лебедева, Е.

Токарь И. Подготовка детей к школе: что важнее интеллект или мотивация? / И. Токарь, Е. Лебедева. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2014. - № 3. - С. 20-27.

Солодова, Н. И.
    Воспитание у слабовидящих школьников организованности, ответственности в учебной деятельности и положительного к ней отношения [Текст] : (из опыта работы) / Н. И. Солодова // Дефектология. - 1991. - № 2. - С. 49-53.

Рубрики: Слабовидящие школьники--Мотивация учения

   Мотивация учения


Солодова Н.И. Воспитание у слабовидящих школьников организованности, ответственности в учебной деятельности и положительного к ней отношения : (из опыта работы) / Н. И. Солодова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 2. - С. 49-53.

Метиева, Л. А.
    Особенности саморегуляции в структуре общей способности к учению умственно отсталых учащихся начальных классов [Текст] / Л. А. Метиева // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 11-18.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Саморегуляция

   Умственно отсталые дети--Мотивация учения


Метиева Л.А. Особенности саморегуляции в структуре общей способности к учению умственно отсталых учащихся начальных классов / Л. А. Метиева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 11-18.

Брайтфельд, В. Н.
    Формирование мотивации учебной деятельности младших подростков с задержкой психического развития [Текст] / В. Н. Брайтфельд // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 23-31.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Мотивация учения

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида--Преподавание

   Дети с задержкой психического развития--Познавательные процессы--Развитие


Брайтфельд В.Н. Формирование мотивации учебной деятельности младших подростков с задержкой психического развития / В. Н. Брайтфельд. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 23-31.

Козин, И. Б.
    Формирование мотивации к коррекционным занятиям у дошкольников с нарушениями произношения [Текст] / И. Б. Козин // Дефектология. - 1997. - № 5. - С. 69-75.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Мотивация учения

   Логопеды--Работа с родителями


Козин И.Б. Формирование мотивации к коррекционным занятиям у дошкольников с нарушениями произношения / И. Б. Козин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 5. - С. 69-75.