Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 14, Results: 251
Роснач, Диана Юрьевна (научный сотрудник).
Результаты педагогического наблюдения за процессом и результатами инклюзивного обучения детей с нарушением слуха (на примере одной школы) / Д. Ю. Роснач // Дефектология. - 2020. - № 4. - С. 59-65 : 2 рис. - Библиогр.: с. 65 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- нарушения слуха -- совместное обучение -- слабослышащие дети -- речевая готовность -- коммуникация -- коррекционная помощь -- выпускники -- взаимодействие со сверстниками -- социальная адаптация -- опросы
Аннотация: Представлен краткий анализ результатов совместного обучения детей с нарушенным и сохранным слухом в одной из общеобразовательных школ города Москвы на протяжении 17 лет, приведены данные опросов, свидетельствующие о достаточно успешной социальной адаптации выпускников и их собственной оценке своих возможностей и затруднений.
Сатари, В. В. (заместитель директора; кандидат педагогических наук).
Формирование средств альтернативной коммуникации у детей с тяжелыми множественными нарушениями речи дошкольного и младшего школьного возраста в условиях ГБУ "КРОЦ" / В. В. Сатари, Л. Р. Солдатова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 11-12 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- альтернативная коммуникация -- дети с ОВЗ -- дошкольники -- жестовые языки -- когнитивные способности -- младший школьный возраст -- моторика рук -- ограниченные возможности здоровья -- поведенческие проблемы -- саморегуляция поведения -- тяжелые множественные нарушения развития -- уровни развития общения -- элементы глобального чтения -- эмоции
Аннотация: Показывается опыт ГБУ "КРОЦ" по формированию средств альтернативной коммуникации у детей с тяжелыми множественными нарушениями речи дошкольного и младшего школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Солдатова, Л. Р. (учитель-логопед)
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Доклад для декабря: как организовать развивающее обучение детей / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 12. - С. 36-40 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
декабрь -- дети -- детские сады -- доклады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- развивающее обучение
Аннотация: Представлен доклад, который раскрывает понятия зон ближайшего и актуального развития, содержит практические рекомендации и алгоритм для педагогов.
Подарок вам к Новому году: арт-планировщик для работы и жизни // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 12. - С. 41-47 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- администрация детских садов -- арт-задания -- арт-планировщик -- воспитатели -- детские сады -- личная эффективность -- педагоги-психологи -- профессиональное развитие -- психологические альбомы
Аннотация: Представлен психологический альбом с арт-заданиями. Задания помогут педагогам-психологам, воспитателям, администрации детского сада проанализировать свое профессиональное развитие, запланировать цели на год и найти ресурсы для личной эффективности.
Деева, Наталия (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Пять мини-тренингов с педагогами для второго полугодия. Готовый план и конспекты / Н. Деева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 1. - С. 8-19 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
антистресс-тренинги -- детские сады -- конспекты -- негативные эмоции -- педагоги -- планы -- профилактика стрессов -- стрессы -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Представлен план антистресс-тренингов для педагогов с января по май 2021 года. Тренинги помогут проработать негативные эмоции, справиться со стрессами и оставаться эффективными.
Юдина, Яна (ответственный редактор).
О чем рассказывают болезни: их психологическое значение. Семинар для педагогов / Я. Юдина, А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 1. - С. 20-30 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
болезни -- здоровье -- педагоги -- психологические факторы здоровья -- психологическое значение болезней -- психосоматика -- семинары -- соматические проблемы
Аннотация: Педагоги подвержены интенсивным рабочим стрессам и часто не находят времени на себя - а эмоциональные перегрузки вызывают соматические проблемы. С педагогами проводится семинар о психологических факторах здоровья.
Доп.точки доступа:
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук)
Гениш, Эйюп (кандидат исторических наук; профессор).
Сравнительно-сопоставительный анализ обращений в турецкой и русской лингвокультурах / Э. Гениш, И. А. Батанова, А. А. Утеева = Comparative analysis of cases in the Turkish and Russian linguistic cultures // Человек. Общество. Инклюзия. - 2020. - № 2 (42). - С. 73-81. - Библиогр.: с. 80-81 (9 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Языкознание
Тюркские языки
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультура -- лингвостилистический анализ -- межкультурная коммуникация -- речевой этикет -- речевые формы обращений -- русская лингвокультура -- сравнительно-сопоставительный анализ -- турецкая лингвокультура -- турецкий язык
Аннотация: Статья посвящена лингвостилистическому анализу особенностей употребления обращений в турецком и русском речевом этикете, а также сопоставлению форм обращений в упомянутых культурах.
Доп.точки доступа:
Батанова, Ильсияр Аликовна (старший преподаватель)
Утеева, Амуланга Алексеевна (ассистент преподавателя)
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Провокаторы онлайн: как решить конфликт родителей без потерь. Готовый алгоритм / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 6-14 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- виртуальное общение -- детские сады -- конфликтные ситуации -- конфликты родителей -- мессенджеры -- общение -- онлайн-общение -- пандемия коронавируса -- родители -- родительские чаты -- чаты
Аннотация: Конфликты родителей за год пандемии почти целиком перенеслись в чаты. Родительские чаты бесконтрольны и даже становились темой негативной новостной повестки. В статье - алгоритм, как не допустить неконтролируемые конфликты и выйти из них.
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Родители неохотно идут на собрания: как изменить ситуацию / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 15-23 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- родительские собрания
Аннотация: Рассказывается, как выстраивать выступление и мотивировать родителей, чтобы они с удовольствием приходили на мероприятия педагога-психолога.
Фионова, Софья (педагог-психолог).
Мастер-класс для педагогов, чтобы предупредить эмоциональное выгорание / С. Фионова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 24-30 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- детские сады -- мандалы -- мастер-классы -- педагоги -- февраль -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Чтобы предупредить эмоциональное выгорание педагогов, в феврале проводится мастер-класс. Используется арт-терапевтический метод погружения в себя - "мандала".
Page 14, Results: 251