Electronic catalog

Симонов, В. П.
    Учет гендерных различий в образовательном процессе [Текст] / В.П. Симонов // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 40-45.

Рубрики: Гендерная педагогика

   Образование (пед.)--Гендерный аспект


Симонов В.П. Учет гендерных различий в образовательном процессе / В.П. Симонов // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 40-45.

Шипилова, Е. В.
    К вопросу о преподавании специальной педагогики и психологии в педагогических вузах [Текст] / Е.В. Шипилова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 2. - С. 6-28.

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика--Преподавание--Высшая школа

   Психология специальная--Преподавание--Высшая школа


Шипилова Е.В. К вопросу о преподавании специальной педагогики и психологии в педагогических вузах / Е.В. Шипилова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 2. - С. 6-28.

Жигорева, М. В.
    Проектирование индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития [Текст] / М.В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 5-21.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Обучение--Личностный подход

   Коррекционная (специальная) педагогика


Жигорева М.В. Проектирование индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития / М.В. Жигорева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 5-21.

Сорокина, В. Т.
    Взаимодействие психолога и логопеда при работе с детьми с церебральным параличом [Текст] / В.Т. Сорокина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 22-28.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Логопедическая помощь

   Дети с церебральным параличом--Педагогическая поддержка

   Дети с церебральным параличом--Реабилитация


Сорокина В.Т. Взаимодействие психолога и логопеда при работе с детьми с церебральным параличом / В.Т. Сорокина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 22-28.

Кузьмина, Т. И.
    Проблема исследования Я-концепции умственно отсталых младших школьников [Текст] / Т.И. Кузьмина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 29-34.

Рубрики: Умственно отсталые школьники--Я-концепция

   Я-концепция


Кузьмина Т.И. Проблема исследования Я-концепции умственно отсталых младших школьников / Т.И. Кузьмина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 29-34.

Аксенова, А. К.
    Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) [Текст] : русский язык / А.К. Аксенова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Аксенова А.К. Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) : Русский язык / А.К. Аксенова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Титова, О. В.
    К проблеме формирования пространственных представлений у детей с церебральным параличом [Текст] / О.В. Титова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 47-52.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие пространственных представлений


Титова О.В. К проблеме формирования пространственных представлений у детей с церебральным параличом / О.В. Титова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 47-52.

Гусейнова, А. А.
    Психокоррекционные технологии в профилактике и преодолении эмоциональных нарушений у старших дошкольников с детским церебральным параличом [Текст] / А.А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 57-60.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Эмоциональные расстройства

   Дети с церебральным параличом--Психокоррекция


Гусейнова А.А. Психокоррекционные технологии в профилактике и преодолении эмоциональных нарушений у старших дошкольников с детским церебральным параличом / А.А. Гусейнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 57-60.

    Коррекционные учреждения России [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 67-68.

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения


Коррекционные учреждения России. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 67-68.

Вальдес Одриосола, М. С.
    Некоторые теоретические подходы к организации арттерапевтического процесса [Текст] / М.С. Вальдес Одриосола // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 69-73.

Рубрики: Арт-терапия


Вальдес Одриосола М.С. Некоторые теоретические подходы к организации арттерапевтического процесса / М.С. Вальдес Одриосола. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 69-73.