Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 101, Results: 1459
Digitizing pages:
No results! 1000
Малюгина, М. Н.
Использование форм здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи / М. Н. Малюгина, О. В. Быховая, Е. В. Аникина // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 29-33. - Библиогр. в тексте. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- здоровьесберегающие технологии -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическая помощь -- педагогический опыт -- консультационные центры -- лекотеки -- семейное образование -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальная адаптация
Аннотация: Опыт работы Консультационного центра в детском саду № 283 г. Волгограда. Рассматривается психолого-педагогическое сопровождение и помощь семьям, имеющим ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Быховая, О. В.
Аникина, Е. В.
Мозговая, Л. В.
Современные здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда / Л. В. Мозговая, И. М. Бушнева, А. А. Торопыгина // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- инновационные педагогические технологии -- коррекционно-педагогическая работа -- логопедическая работа -- здоровьесберегающие технологии
Аннотация: Обосновывается актуальность применения форм здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи; обозначены проблемы внедрения инновационных педагогических технологий в образовательный процесс. Раскрываются формы работы с детьми по данному направлению.
Доп.точки доступа:
Бушнева, И. М.
Торопыгина, А. А.
Донецкова, М. А.
Использование метафорических ассоциативных карт (мак) в работе учителя-логопеда по развитию устной речи у дошкольников с ОВЗ / М. А. Донецкова, М. В. Каткова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционная работа -- дошкольники -- метафорические ассоциативные карты -- неговорящие дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- информационные технологии -- устная речь дошкольников -- развитие устной речи
Аннотация: Описано использование коррекционной инновационной технологии метафорических ассоциативных карт в работе учителя-логопеда по развитию устной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы результаты применения метафорических ассоциативных карт в коррекционной работе с детьми.
Доп.точки доступа:
Каткова, М. В.
Коледа, Е. В.
Ранняя помощь детям с ОВЗ / Е. В. Коледа // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 44-45 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- специализированные дома ребенка -- логопедическая реабилитация -- ранняя помощь -- технологии работы -- логопедическая работа
Аннотация: Опыт работы Регионального специализированного дома ребенка г. Новосибирска по оказанию ранней помощи детям, имеющим ограниченные возможности здоровья.
Ярош, Е. А.
Компенсаторные технологии в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи при легкой степени псевдобульбарной дизартрии у старших дошкольников / Е. А. Ярош // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (7 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- коррекция речевых нарушений -- речевые нарушения -- компенсаторные технологии -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи -- легкая степень псевдобульбарной дизартрии -- ситуации общения
Аннотация: Раскрываются теоретико-методологические подходы к коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи при легкой степени псевдобульбарной дизартрии у старших дошкольников.
Салахиева, Е. А.
Расширение информационного поля о службе ранней помощи в дошкольном образовательном учреждении / Е. А. Салахиева, А. Н. Алпацких // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
службы ранней помощи -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- информационное поле -- информационные технологии -- инфо-стенды -- пресс-релизы -- инфо-буклеты -- информационные стенды -- информационные буклеты -- информационные листовки -- информирование родителей
Аннотация: Рекомендации по расширению информационного поля службы ранней помощи в условиях дошкольного образовательного учреждения. Рассматриваются три эффективных инструмента создания, расширения и поддержания информационного поля образовательной организации: инфо-стенд, пресс-релиз, инфо-букет, даются рекомендации по их оформлению и содержанию.
Доп.точки доступа:
Алпацких, А. Н.
Епишина, М. В.
Игровые технологии как средство развития фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи / М. В. Епишина // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 88-92 : фот. - Библиогр.: с. 92 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- фонематические процессы -- развитие фонематических процессов -- игровые технологии -- интерактивные компьютерные игры -- методические комплекты
Аннотация: Представлено занятие, составленное с использованием педагогических авторских технологий, включающих в себя методический комплект "Логопедические кубики" и цикл интерактивных компьютерных игр "От звука к слову", направленных на развитие фонематических процессов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в группе компенсирующей направленности.
Бондарева, С. В.
Игровые технологии в работе по развитию речевого дыхания дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / С. В. Бондарева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 9-14. - Библиогр.: с. 14 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- нарушения речи -- игровые занятия -- развитие речевого дыхания -- игровые технологии
Аннотация: Представлена систематизация игр и упражнений, направленных на развитие речевого дыхания дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи.
Шураева, Е. В.
Современные технологии коррекции речи дошкольников на логопедическом занятии / Е. В. Шураева, Е. А. Шрейбер // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 78-81. - Библиогр.: с. 81 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопедические занятия -- игровые занятия -- коррекция речи -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- подготовительные группы -- интегрированные занятия -- современные технологии -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Представлено интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда в подготовительной группе по теме "Времена года" с использованием игровых, здоровьесберегающих, информационно-коммуникационных технологий.
Доп.точки доступа:
Шрейбер, Е. А.
Абакумова, С. И.
STEM-технологии в логопедической работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / С. И. Абакумова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 30-36. - Библиогр.: с. 36 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- STEM-технологии -- ТНР -- дети с ТНР -- игровые ситуации -- логопедическая работа -- дети дошкольного возраста -- тяжелые нарушения речи -- игровые упражнения -- мини-роботы -- Bee-Bot
Аннотация: Использование в логопедической практике мини-робота Bee-Bot с детьми с тяжелыми нарушениями речи способствует решению многих задач: повышение мотивации и индивидуализации обучения детей, развитие их творческих способностей, создание благоприятного эмоционального фона и развитие психических процессов, необходимых для интеллектуальной и речевой деятельности. Предложены игровые ситуации для работы с дошкольниками с использованием мини-робота Bee-Bot "Умная пчела".
Page 101, Results: 1459