Electronic catalog

Андреева, Светлана Витальевна.
    Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе [Текст] / С. В. Андреева = Application of Sensory-Acoustic Noise Technique in Speech Therapy // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 2 (59). - С. 9-20 : 1 табл., рис. - Библиогр.: с. 19-20 (13 назв.). - Рез. и библиогр. англ.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- абилитационные логопедические программы -- адаптивные структуры -- аутизм -- безречевые дети -- вербальная речь -- вербальные функции -- выраженные интеллектуальные нарушения -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- метод сенсорно-акустического зашумления -- младшие школьники -- расстройства аутистического спектра -- речевое поведение -- речевой негативизм -- сенсорно-акустическое зашумление -- формирование вербальной речи
Аннотация: Описан авторский коррекционный метод, применяемый в логопедической практике на этапе формирования речи у детей с аутизмом, отягощенным выраженной интеллектуальной недостаточностью. Метод сенсорно-акустического зашумления позволяет детям качественно и быстро закреплять изученный материал, помогает в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, имеющими гиперсензитивность, в том числе, акустическую.

Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Андреева, Светлана Витальевна. Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе / С. В. Андреева. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 2 (59). - С. С. 9-20

Балобанова, Эмма Филипповна.
    Опыт развивающей деятельности со школьниками с РАС в контексте классного руководства [Текст] / Э. Ф. Балобанова = The Experience of Developing Activity in Students with ASD in the Context of Class Teaching // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. 40-51. - Библиогр.: с. 50, 51 (4 назв.). - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- внеклассные мероприятия -- инклюзивное обучение -- инклюзивные классы -- классное руководство -- классные руководители -- коммуникация школьников -- мотивация школьников -- педагогические приемы -- развивающая деятельность -- расстройства аутистического спектра -- социализация школьников -- уроки -- школьники
Аннотация: Опыт работы классного руководителя инклюзивного класса для школьников с расстройствами аутистического спектра. Описан поиск различных педагогических приемов и дается описание конкретных практик развивающей деятельности, которая позволяла формировать мотивацию школьников с аутистическими расстройствами к активному включению в общешкольные дела.

Доп.точки доступа:
Школа № 192 (Москва)

Балобанова, Эмма Филипповна. Опыт развивающей деятельности со школьниками с РАС в контексте классного руководства / Э. Ф. Балобанова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. С. 40-51

Попова, Е. Н. (заместитель директора).
    Рефлексия как этап современного занятия в системе ДО: подводим итоги учебных занятий, учебного года [Текст] / Е. Н. Попова, Н. И. Боровская // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 3-4

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- рефлексивная деятельность -- рефлексия -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Об этапе проведения рефлексии - обязательного условия для создания развивающей среды на учебных занятиях в системе дополнительного образования. Определены виды рефлексии.
Доп.точки доступа:
Боровская, Н. И. (методист)
Центр традиционной культуры (Купино (Белгородская область)
Центр традиционной культуры (Купино (Белгородская область)

Попова Е. Н. Рефлексия как этап современного занятия в системе ДО: подводим итоги учебных занятий, учебного года / Попова Е. Н., Боровская Н. И. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 3-4

Погарелова, Л. И. (педагог дополнительного образования).
    Диагностический инструментарий определения эффективности реализации общеразвивающей программы "Дорожная грамота" [Текст] / Л. И. Погарелова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 5-10 : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- диагностический инструментарий (педагогика) -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- общеразвивающие программы -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Из опыта работы Центра развития творчества детей и юношества "Советский" города Липецка. Представлена методика мониторинга, диагностический инструментарий по определению результатов освоения программы "Дорожная грамота" в части сформированности практических и теоретических компонентов.
Доп.точки доступа:
Центр развития творчества детей и юношества "Советский" (Липецк)

Погарелова Л. И. Диагностический инструментарий определения эффективности реализации общеразвивающей программы "Дорожная грамота" / Погарелова Л. И. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 5-10

Дорофеев, Г. О. (педагог дополнительного образования).
    Роль репертуара в повышении качества обучения учащихся гитарной студии "Аккорд" [Текст] / Г. О. Дорофеев // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 15-19 : 1 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- гитарные студии -- дети -- дополнительное образование детей -- игра на гитаре -- качество образования -- музыкально-исполнительская деятельность -- музыкальный материал -- музыкальный репертуар -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники -- эстетическое воспитание
Аннотация: О специфической роли репертуара (музыкального материала) в повышении качества образования при реализации программ, связанных с обучением исполнительскому искусству.
Доп.точки доступа:
Центр дополнительного образования детей (Тула)

Дорофеев Г. О. Роль репертуара в повышении качества обучения учащихся гитарной студии "Аккорд" / Дорофеев Г. О. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 15-19

Азаренко, С. Е. (педагог дополнительного образования).
    Индивидуальная работа с одаренным ребенком осложненного поведения [Текст] / С. Е. Азаренко // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 23-26 : табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальная работа -- мультстудии -- одаренные дети -- опыт работы -- осложненное поведение -- отклоняющееся поведение -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом работы по индивидуальной программе с творчески одаренным ребенком с отклонениями в поведении.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Хибины" (Кировск (Мурманская область)

Азаренко С. Е. Индивидуальная работа с одаренным ребенком осложненного поведения / Азаренко С. Е. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 23-26

Лучникова, Н. М. (педагог дополнительного образования).
    Использование развивающих игр в работе с детьми с ОВЗ [Текст] / Н. М. Лучникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 26-28. - Библиогр.: с. 28 (1 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- игровая деятельность -- опыт работы -- развивающие игры -- школьники
Аннотация: Об опыте работы педагога дополнительного образования, применяющего на занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья развивающие игры.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества детей и молодежи (Норильск (Красноярский край)

Лучникова Н. М. Использование развивающих игр в работе с детьми с ОВЗ / Лучникова Н. М. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 26-28

Матросова, Н. Н. (педагог дополнительного образования).
    Волонтерство как фактор развития кадрового потенциала детского оздоровительно-образовательного учреждения [Текст] / Н. Н. Матросова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 31-34 : 2 фот. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- волонтерская деятельность -- волонтеры -- дети -- детские оздоровительные лагеря -- дополнительное образование детей -- кадровый потенциал -- летние каникулы -- летний отдых (образование) -- опыт работы -- социальное партнерство -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Об опыте взаимодействия Центра детского творчества города Абакана с социальными партнерами в рамках авторских педагогических программ, о привлечении к работе с детьми высококвалифицированных специалистов-волонтеров.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества (Абакан (Республика Хакасия)

Матросова Н. Н. Волонтерство как фактор развития кадрового потенциала детского оздоровительно-образовательного учреждения / Матросова Н. Н. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 31-34

    Фестиваль русского языка и российской культуры [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 34

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские центры -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- фестивали российской культуры -- фестивали русского языка -- школьники
Аннотация: Во Всероссийском детском центре "Смена" в городе Анапа 22 ноября 2018 г. прошел Всероссийский фестиваль русского языка и российской культуры.

Фестиваль русского языка и российской культуры. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 34

Карибян, Э. Г. (преподаватель).
    Роль фортепианнных упражнений в развитии техники пианиста [Текст] / Э. Г. Карибян, О. В. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 37-38

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- музыкальное образование -- обучение -- опыт работы -- средний школьный возраст -- техника игры -- упражнения (искусство) -- учреждения дополнительного образования -- фортепианные упражнения -- фортепиано -- школьники
Аннотация: Педагоги Детской школы искусств им. Ю. Е. Яничкина г. Пензы делятся опытом применения фортепианных упражнений в процессе обучения игре на фортепиано детей среднего возраста, у которых отсутствуют гибкость, беглость, сила в пальцах.
Доп.точки доступа:
Пугачева, О. В. (методист)
ДШИ им. Ю. Е. Яничкина (Пенза)
ДШИ им. Ю. Е. Яничкина (Пенза)

Карибян Э. Г. Роль фортепианнных упражнений в развитии техники пианиста / Карибян Э. Г., Пугачева О. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. С. 37-38