Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 99, Results: 1312
Digitizing pages:
No results! 1000
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 8. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- жизненные компетенции -- педагогический опыт -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- социально-коммуникативная компетентность -- новые электронные ресурсы
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Комплект памяток по всем видам ОВЗ с симптомами, диагностиками и методами коррекции / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 44-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- РАС -- СДВГ -- ТМНР -- аутизм -- дети -- дети-инвалиды -- детские сады -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- дошкольники -- задержка психического развития -- инвалидность -- коррекция -- нарушения зрения -- нарушения речи -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги-психологи -- психодиагностика -- расстройства аутического спектра -- синдром дефицита внимания и гиперактивности -- тяжелые и множественные нарушения развития
Аннотация: Представлены памятки с основными симптомами, методами психодиагностики и коррекции всех видов ОВЗ.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Упражнения для развития крупной моторики детей с ОВЗ и нормой развития / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 62-65 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- баланс -- дети -- детские сады -- дошкольники -- крупная моторика -- ограниченные возможности здоровья -- равновесие -- тело -- упражнения -- физическое воспитание
Аннотация: Представлены две картотеки: на развитие баланса и на развитие схемы тела.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Приемы и методы, чтобы работать в зоне ближайшего развития ребенка / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 2. - С. 12-20 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ближайшее развитие -- воспитание -- дети -- детские сады -- дошкольники -- зона ближайшего развития -- коммуникативные навыки -- методы -- ограниченные возможности здоровья -- приемы -- самостоятельность -- скаффолдинг -- социальные навыки
Аннотация: Представлены четыре метода, которые помогут обучить детей разного возраста социальным и коммуникативным навыкам.
Полонская, Людмила.
Волонтер в мире равных / Л. Полонская // Будь здоров!. - 2021. - № 5. - С. 81-88 . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- волонтерская деятельность -- волонтеры-инвалиды -- инвалиды-волонтеры -- инклюзивное волонтерство -- ограниченные возможности здоровья -- практика инклюзивного волонтерства -- проекты
Аннотация: Инклюзивным волонтерством считается активная деятельность людей с инвалидностью, когда они являются не объектом, а источником помощи окружающим людям. О практике инклюзивной волонтерской деятельности в мире и проектах, направленных на обучение людей с ОВЗ основам волонтерской деятельности в России.
Доп.точки доступа:
Сафиуллина, Нелли (директор фонда)
Кузнецова, Мария Станиславовна.
Медико-психолого-педагогическое консультирование: возможности и ограничения. Взгляд родителей и специалистов / М. С. Кузнецова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 44-53 : 6 диагр. - Библиогр.: с. 53 (4 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- медико-психолого-педагогическое консультирование -- междисциплинарное консультирование -- комиссионное консультирование -- родители -- опросы -- медико-педагогические комиссии -- исследования
Аннотация: Приводятся результаты опроса специалистов (врачей, дефектологов, психологов) и родителей детей с ОВЗ о разных аспектах медико-психолого-педагогического консультирования. Полученные данные позволяют проанализировать возможности и ограничения, а также наметить точки роста этой традиционной для системы специального образования формы работы. В данной публикации представлено описание проведенного исследования и проанализированы ответы специалистов междисциплинарной команды.
Алхури, Н. (выпускница).
Формирование профессиональных интересов у старшеклассников с нарушениями слуха в России и Сирии / Н. Алхури, М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 6-13 : рис. - Библиогр.: с. 13 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- комплексные системы -- нарушения слуха -- обучающиеся с нарушением слуха -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные интересы -- профессиональные склонности -- профориентация -- старшеклассники -- электронные программы
Аннотация: Раскрываются основные пути формирования профессиональных интересов, обучающихся с нарушением слуха в российских и сирийских образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор)
Горшкова, В. В. (заслуженный работник высшей школы РФ; доктор педагогических наук; профессор).
Антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ в условиях современной социальной деятельности / В. В. Горшкова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- антропологические аспекты -- дети -- инвалидность -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- позитивное целеполагание -- современная социальная реальность -- социализация личности -- социальная деятельность -- условия успешной социализации
Аннотация: Раскрыты антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ. Показаны пути успешной социализации личности. Представлено и раскрыто позитивное целеполагание инклюзивного образования в контексте современной социальной реальности.
Лебедева, С. С. (доктор педагогических наук; профессор).
Непрерывное образование лиц с инвалидностью и факторы, способствующие его развитию в условиях сетевой образовательной среды / С. С. Лебедева, Ю. Ю. Платонова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- государственное регулирование -- инвалидность -- инвалиды -- инклюзивное образование -- инновационные подходы -- непрерывное образование -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- сетевая образовательная среда -- социальное сопровождение -- социальные услуги
Аннотация: Рассматриваются инновационные подходы к организации непрерывного образования инвалидов с учетом обновления социальной и образовательной среды и создания новых социальных структур. Анализируются внешние и внутренние факторы государственно-общественного регулирования социально-образовательной деятельности.
Доп.точки доступа:
Платонова, Ю. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий)
Балгабаева, Д. Е. (студентка).
Развитие диалогической речи у младших школьников с легкой умственной отсталостью / Д. Е. Балгабаева, И. И. Муратова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 38-44. - Библиогр.: с. 43-44 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- диалогическая речь -- легкая умственная отсталость -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- ограниченные возможности здоровья -- развитие диалогической речи -- речевой этикет -- речевые умения -- речь -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Рассказано о ведущей роли совершенствования диалогической речи в процессе речевого развития ребенка с легкой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Муратова, И. И. (преподаватель)
Page 99, Results: 1312