Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 100, Results: 1312
Digitizing pages:
No results! 1000
Ростомашвили, И. Е. (кандидат психологических наук; доцент; эксперт).
Адекватное компетентное поведение подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций / И. Е. Ростомашвили // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 48-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ЧС -- адекватное поведение -- компетентное поведение -- компетентность специалистов МЧС -- конструктивное взаимодействие -- ограниченные возможности здоровья -- поведение подростков -- подростки с ОВЗ -- социально-психологическая компетентность -- спасательные службы -- чрезвычайные ситуации
Аннотация: Рассматривается проблема адекватного и грамотного поведения подростков с ограниченными возможностями здоровья в чрезвычайных ситуациях, базирующегося на их социально-психологической компетентности в данной области.
Богданова, О. В. (старший преподаватель; учитель-дефектолог).
К вопросу об определении категорий пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации / О. В. Богданова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-59. - Библиогр.: с. 57-59 (24 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- альтернативная коммуникация -- дополнительная коммуникация -- использование коммуникации -- категории пользователей -- классификация пользователей -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- унификация терминологии -- федеральные государственные стандарты
Аннотация: Дан обзор по проблеме унификации терминологии и классификации потенциальных пользователей АДК. К использованию предложена классификация С. фон Течнера.
Доп.точки доступа:
Течнер, Стивен фон (профессор)
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Программное обеспечение профессиональной подготовки педагогов ритмики в условиях современного образования / М. В. Жигорева, Л. В. Костяшова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 71-79. - Библиогр.: с. 78-79 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дополнительное образование -- занятия ритмикой -- инклюзивное обучение -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги ритмики -- программное обеспечение -- программы подготовки -- профессиональная подготовка -- ритмика
Аннотация: Представлен обновленный и дополненный вариант содержания программы профессиональной подготовки педагогов ритмики, отражающий современные тенденции образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования.
Доп.точки доступа:
Костяшова, Л. В. (почетный работник культуры; преподаватель ритмики)
Елагина, Е. Р. (доктор педагогических наук; профессор; научный консультант).
Безопасное инклюзивное образование : проблемы и пути решения / Е. Р. Елагина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безопасное инклюзивное образование -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзивные практики -- инклюзия -- образовательный процесс -- педагоги -- социально-образовательный кластер
Аннотация: Раскрыта сущность концептуальных подходов к безопасному инклюзивному образованию, выделены проблемы и предложены конкретные пути их решения. Акцентировано внимание на важности такой компоненты как инклюзивная культура в организации образовательного процесса.
Логинова, К. С. (логопед; магистр специального (дефектологического) образования).
Специальные условия становления пространственных и временных представлений у детей с церебральным параличом / К. С. Логинова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ОВЗ -- временные представления -- дети с ДЦП -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- нормативное развитие -- ограниченные возможности здоровья -- пространственные представления -- специальные образовательные условия -- церебральный паралич -- экспериментальные исследования
Аннотация: Изучены пространственные и временные представления у детей с ДЦП. Представлены результаты экспериментального исследования сформированности пространственных и временных представлений у дошкольников с ДЦП, в сравнении с детьми с нормативным развитием.
Шиповская, А. В. (аспирант).
Применение информационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / А. В. Шиповская // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 58-62. - Библиогр.: с. 61-62 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
ИТ -- ОВЗ -- видеоигры -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- информационные технологии -- компьютерные игры -- компьютерные приложения -- мобильные приложения -- технические средства -- устройства оповещения
Аннотация: Представлен обзор зарубежных литературных источников об исследовании проблем применения информационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Еремина, Е. С. (учитель-логопед).
Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра / Е. С. Еремина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- воспитание детей -- дети -- дефектологи -- комплексная помощь -- коррекционная работа -- логопеды -- образовательный процесс -- педагоги сопровождения -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родители -- семьи -- специалисты
Аннотация: Рассматриваются особенности организации образовательного процесса, взаимодействия и целесообразного "распределения ролей" между педагогами сопровождения, а также родителями ребенка с расстройством аутистического спектра.
Куклина, Д. А. (магистрант).
Мониторинг специальных образовательных условий, созданных для обучающихся с ОВЗ дошкольного и школьного возраста в образовательной организации / Д. А. Куклина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диссертационные исследования -- дифференцированный подход -- дошкольники -- инклюзия -- мониторинг -- образовательные организации -- обучающиеся -- специальные образовательные условия -- школьники
Аннотация: Представлены результаты исследования специальных образовательных условий, созданных для детей дошкольного и школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации города Москвы.
Сенникова, Л. В.
Методические рекомендации по использованию элементов технологии Су Джок для коррекции нарушений речи у детей с ограниченными возможностями (интеллектуальными нарушениями) / Л. В. Сенникова // Логопед в детском саду. - 2023. - № 1. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция нарушений речи -- массажные шарики -- нарушения речи -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- тренажеры Су Джок -- Су Джок тренажеры -- игровой самомассаж -- пальчиковые игры -- методические рекомендации -- интеллектуальные нарушения
Аннотация: Даны рекомендации для коррекции нарушений речи с помощью тренажеров Су Джок у детей с ограниченными возможностями (интеллектуальными нарушениями).
Савченко, А. В. (социальный педагог).
Опыт применения интерактивной песочницы на коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ дошкольного возраста / А. В. Савченко // Работник социальной службы. - 2022. - № 11. - С. 64-72
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- интерактивные песочницы -- дети-инвалиды -- социальная реабилитация -- социальные программы -- коррекционно-развивающие занятия -- дети дошкольного возраста
Аннотация: Рассматривается коррекционно-развивающая программа "Мир вокруг", которая включает цикл групповых занятий с применением интерактивной песочницы.
Page 100, Results: 1312