Electronic catalog

Стругацкий, Аркадий Натанович.
    Пикник на обочине [Электронный ресурс] / А. Н. Стругацкий, Б. Н. Стругацкий ; читает Е. Терновский. - Электронные данные в формате LKF. - Москва : Логосвос, 1994. - 18 файл : зв., 159950 Kb (7 час.34 мин.48 сек.). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с папки. - Б. ц.
Л.: Лениздат, 1988

Рубрики: Русская литература, 20 в.--Фантастические романы, повести и рассказы

   Фантастические романы, повести и рассказы

Аннотация: Произведение рассказывает нам о том , как после посещения Земли пришельцами в реальность вторгается кошмарный иной мир. На планете стали появлятся Зоны. В этих странных местах царят иные законы физики, происходят страшные вещи, и образуются предметы с уникальными свойствами. В поисках данных предметов в Зоны каждый раз рискуя своим здоровьем и жизнью проникают сталкеры, и уносят все до чего могу добраться. Сталкерство объявляется преступлением, но Рэдрик Шухарт нарушает закон. Загнанный в угол, желая отомстить всем, он стремится добраться до Золотого шара, исполняющего желания. Шухарт приносит в мир «ведьмин студень», предает доверившегося ему человека, но, дойдя до вожделенной цели, осознает наконец свое сокровенное желание: «Счастье для всех, даром, и пусть никто не уйдет обиженным!»

Доп.точки доступа:
Стругацкий, Борис Натанович
Терновский, Е. \читает.\

Экземпляры всего: 100
OO (100)
Свободны: OO (100)

Стругацкий, Аркадий Натанович. Пикник на обочине / А. Н. Стругацкий, Б. Н. Стругацкий ; читает Е. Терновский, 1994. - 18 файл ; 159950 Kb. - Текст : электронный.

Серодеева, Р. Ш.
    Коррекционная направленность предметного преподавания с учетом нарушения зрения обучающихся [Текст] / Р.Ш. Серодеева, Б.К. Тупоногов // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 22-27.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение


Доп.точки доступа:
Тупоногов, Б.К.

Серодеева Р.Ш. Коррекционная направленность предметного преподавания с учетом нарушения зрения обучающихся / Р.Ш. Серодеева, Б.К. Тупоногов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 22-27.

Харламова, Ю. Н.
    Формирование предметных действий у детей с глубокими интеллектуальными нарушениями: из опыта работы / Ю. Н. Харламова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 42-46.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Воспитание и обучение

   Умственно отсталые дети--Формирование предметных действий


Харламова Ю.Н. Формирование предметных действий у детей с глубокими интеллектуальными нарушениями: из опыта работы / Ю. Н. Харламова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 42-46.

Браткова, М. В.
    Особенности развития предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС [Текст] / М. В. Браткова // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 52-60.

Рубрики: Олигофренопедагогика

   Умственно отсталые дети--Сенсорное воспитание


Браткова М.В. Особенности развития предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС / М. В. Браткова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 52-60.

Кошелева, Н. В.
    Роль предметно-практической деятельности в нейрореабилитации больных с афазией [Текст] / Н. В. Кошелева // Дефектология. - 2007. - № 3. - С. 55-64.

Рубрики: Афазия--Реабилитация больных


Кошелева Н.В. Роль предметно-практической деятельности в нейрореабилитации больных с афазией / Н. В. Кошелева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 3. - С. 55-64.

Алексеева, О. Л.
    Отражение контраста формы объектов младшими школьниками с нарушенным интеллектом в изобразительной, предметно-практической деятельности и речи [Текст] / О. Л. Алексеева, Т. В. Нестерова // Дефектология. - 2007. - № 6. - С. 13-20.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Изобразительная деятельность


Доп.точки доступа:
Нестерова, Т.В.

Алексеева О.Л. Отражение контраста формы объектов младшими школьниками с нарушенным интеллектом в изобразительной, предметно-практической деятельности и речи / О. Л. Алексеева, Т. В. Нестерова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 6. - С. 13-20.

Алексеев, О. Л.
    Восприятие младшими школьниками с нарушенным интеллектом цветового контраста в предметах, отражение его в изобразительной, предметно-практической деятельности и речи [Текст] / О. Л. Алексеев, Т. В. Нестерова // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 12-18.

Рубрики: Нарушение интеллекта--Восприятие


Доп.точки доступа:
Нестерова, Т.В.

Алексеев О.Л. Восприятие младшими школьниками с нарушенным интеллектом цветового контраста в предметах, отражение его в изобразительной, предметно-практической деятельности и речи / О. Л. Алексеев, Т. В. Нестерова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 12-18.

Браткова, М. В.
    Методика формирования предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы [Текст] / М. В. Браткова // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 77-83.

Рубрики: Поражения нервной системы--Предметные действия


Браткова М.В. Методика формирования предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы / М. В. Браткова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 77-83.

Кошелева, Н. В.
    Преодоление трудностей называния у больных с афазией в процессе невербальной предметно-практической деятельности [Текст] / Н. В. Кошелева // Дефектология. - 2010. - № 1 . - С. 87-91.

Рубрики: Нарушения речи--Афазия--Номинативная функция речи--Образы-представления - методика восстановления


Кошелева Н.В. Преодоление трудностей называния у больных с афазией в процессе невербальной предметно-практической деятельности / Н. В. Кошелева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2010. - № 1 . - С. 87-91.

Розенблюм, С. А.
    Обучение детей с расстройствами аутического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии [Текст] : (общие подходы и практ. опыт) / С. А. Розенблюм // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 5. - С. 20-25.

Рубрики: Дети с аутизмом--Инклюзивное образование

   Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе


Розенблюм С.А. Обучение детей с расстройствами аутического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии : (общие подходы и практ. опыт) / С. А. Розенблюм. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 5. - С. 20-25.