Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 8, Results: 353
Малявина, Ю. А. (педагог дополнительного образования).
Сценический тренинг как средство развития творческого мышления и коммуникативности учащихся ДО [Текст] / Ю. А. Малявина // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 5. - С. 43-45 : 1 фот. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
актерская техника -- внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- занятия -- коммуникативность -- обучение -- опыт работы -- психофизический аппарат -- сценические тренинги -- творческое мышление -- упражнения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает занятие в форме сценического тренинга, которое выполняет следующие цели и задачи: совершенствование психофизического аппарата; воспитание коллективизма и творческой дисциплины; обучение основам актерской техники; развитие подвижности, музыкальности, творческого мышления.
Доп.точки доступа:
ЦВР (Кропоткин (Краснодарский край)
Бабенцева, Т. В.
Формирование пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения [Текст] / Т. В. Бабенцева, А. С. Борейша // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 21-23. - Библиогр.: с. 23 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
MindWood -- глубокие нарушения зрения -- деревянные конструкторы -- дети младшего школьного возраста -- дети с глубокими нарушениями зрения -- дети с нарушениями зрения -- детское конструирование -- доклады -- конструирование -- конструкторы -- коррекционные занятия -- магнитные конструкторы -- младшие школьники -- пространственное мышление -- слепые дети -- слепые обучающиеся -- школьники с нарушениями зрения -- экспериментальные исследования
Аннотация: Приводится описание исследовательской работы, направленной на изучение развития пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения. Содержится анализ полученных результатов.
Доп.точки доступа:
Борейша, А. С.
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Леонтьева, Н. В.
Играем и развиваемся [Текст] / Н. В. Леонтьева, Е. П. Колмакова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 14-16 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактические игры -- игры -- логические игры -- логическое мышление -- логопедические занятия -- развитие логики -- развитие мышления -- родители дошкольников -- совместные игры -- фонематическое восприятие
Аннотация: Совместная игровая деятельность родителей и детей.
Доп.точки доступа:
Колмакова, Е. П.
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук; доцент).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 32-39 : рис. - Библиогр.: с. 39 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анамнезы -- визуальное линейное мышление -- возраст манифестации -- дети с пароксизмальными состояниями -- длительность заболеваний -- исследования -- коррекционная работа -- кратковременная речевая память -- моторная неловкость -- нарушение мышления -- нарушение слуховых восприятий -- ограниченные возможности здоровья -- принципы замещающего онтогенеза -- психолого-педагогическая реабилитация -- результаты исследований
Аннотация: В статье освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психической функции у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе. Результаты исследования показали, что раннее начало приступов сочетается с нарушениями слухового восприятия, кратковременной речевой памяти, визуального линейного мышления и моторной неловкостью.
Доп.точки доступа:
ВолгГМУ (Волгоград). Кафедра общей и клинической психологии
ВГСПУ (Волгоград). Кафедра специальной педагогики и психологии
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент).
Типологические аспекты самоопределения личности лиц с нарушением слуха [Текст] / И. Н. Нурлыгаянов // Дефектология. - 2018. - № 3. - С. 71-76 : 1 табл. - Библиогр.: с. 75-76 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
исследования -- нарушения слуха -- результаты исследований -- самоопределение личности -- социальное мышление -- социологические исследования -- типологии самоопределения -- юношеский возраст
Аннотация: Представлена попытка построения типологии самоопределяющихся личностей у лиц с нарушением слуха в юношеском возрасте. Выделяются четыре типа самоопределения личности, описываются феноменологические особенности каждого типа.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Гусак, Е. А. (педагог дополнительного образования).
Развитие творческих и композиционных способностей учащихся посредством создания иллюстраций к сказкам [Текст] / Е. А. Гусак // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 11. - С. 15-17
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство -- иллюстрирование сказок -- композиционное мышление -- младшие школьники -- опыт работы -- развитие творческих способностей -- рисование -- творческое развитие
Аннотация: Рассмотрен опыт работы педагога дополнительного образования на начальном этапе обучения детей изобразительному искусству. По мнению автора статьи, иллюстрирование детьми сказок способствует развитию у них композиционного мышления и творческих способностей.
Доп.точки доступа:
Центр дополнительного образования детей Тульской области (Тула)
Как начать жить с чистого листа [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 1. - С. 42-45 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Психология
Социальная психология
Здравоохранение. Медицинские науки
Лечебно-профилактическая помощь
Кл.слова (ненормированные):
выбор -- дети -- друзья -- жизненные ориентиры -- карьера -- новая жизнь -- планы -- позитивное мышление -- разочарования -- семьи -- советы психолога
Аннотация: Советы психолога, объясняющие, как поступить, если вы поняли, что прожили жизнь не так как мечтали, и желаете все изменить.
Калошин, В. Ф. (кандидат технических наук).
Управление мышлением: необходимость и возможность [Текст] / В. Ф. Калошин // Психолог в школе!. - 2019. - № 1. - С. 5-15
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
мысли -- мышление -- образ жизни -- сознание -- убеждения
Аннотация: О том, как наше мышление влияет на повседневную жизнь.
Гирко, Д. Д.
Профилактика клипового мышления [Текст] / Д. Д. Гирко // Психолог в школе!. - 2019. - № 5/6. - С. 22-33. - Библиогр.: с. 33 (2 назв.)
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- занятия -- мышление -- подростки -- сценарии -- школьники
Аннотация: Публикуются сценарии занятий по профилактике клипового мышления у учащихся 5-6 классов.
Мухина, И. А.
Психологические проблемы современных школьников [Текст] / И. А. Мухина // Психолог в школе!. - 2019. - № 4. - С. 2-5. - Библиогр.: с. 5 (2 назв.)
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- дети -- клиповое мышление -- мотивация -- обучающиеся -- протест -- самооценка -- способы обучения
Аннотация: Проблемы современных школьников в образовании.
Page 8, Results: 353