Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 13
Павлова, Н. В. (доцент).
Актерское мастерство в профессии дефектолога [Текст] / Н. В. Павлова, А. А. Алексеева // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 38-41
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аниматоры -- арт-техники -- аутизм -- аутистический дизонтогенез -- групповые занятия -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением интеллекта -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-аутисты -- дефектологи -- индивидуальный подход -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционные возможности -- куклотерапия -- личностно-ориентированный подход -- ограниченные возможности здоровья -- творческий подход -- уровни интеллектуального развития
Аннотация: Рассматриваются особенности работы аниматоров с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Особая роль отведена куклотерапии.
Доп.точки доступа:
Алексеева, А. А. (студентка 3 курса)
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Кафедра коррекционной педагогики
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Факультет ППиСО
Горбунова, О. В. (педагог дополнительного образования).
Развитие творческой индивидуальности учащихся в процессе обучения в "Дизайн-студии" [Текст] / О. В. Горбунова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 6. - С. 27-28 : 2 фот. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дизайн-студии (образование) -- дополнительное образование детей -- индивидуальный подход (образование) -- обучение -- опыт работы -- проектная деятельность (образование) -- творческая индивидуальность (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом развития творческой индивидуальности школьников в процессе обучения в "Дизайн-студии" Дворца детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" г. Губкина Белгородской области.
Доп.точки доступа:
Дворец детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" (Губкин (Белгородская область)
Леонова, И. В. (старший методист).
Комплексный подход при формировании функциональной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра как база для развития социально-коммуникативных умений [Текст] / И. В. Леонова // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 7-12. - Библиогр.: с. 12 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- альтернативная коммуникация -- аутизм -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- индивидуальный подход -- коммуникативные умения -- комплексный подход -- коррекционные программы -- междисциплинарный подход -- негативное поведение -- негативные формы поведения -- нивелирование негативного поведения -- ограниченные возможности здоровья -- онтогенетическая преемственность -- партнерские отношения -- позитивное взаимодействие -- познавательная активность -- потребность в общении -- преодоление сенсомоторных сложностей -- развивающая речевая среда -- развивающая среда -- развитие потребности в общении -- расстройства аутистического спектра -- сенсорная деятельность -- снижение тревожности -- социально-коммуникативные умения -- социальные умения -- тревожность -- формирование познавательной активности
Аннотация: Описаны принципы комплексного подхода и направления, в рамках которых реализуется реабилитация детей, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС), с использованием альтернативных и поддерживающих средств коммуникации.
Доп.точки доступа:
Центр реабилитации инвалидов детства "Наш Солнечный Мир". Учебный отдел
Московский городской педагогический университет
Маленькая, Л. В.
Адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках социально-бытовой ориентировки [Текст] / Л. В. Маленькая // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 87-92. - Библиогр.: с. 92 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- замещающая семья -- индивидуальный подход -- коррекционное обучение -- опыт работы педагогов -- семья -- социальные педагоги -- уроки социально-бытовой ориентировки -- учебные предметы -- школы-интернаты -- экономическое просвещение
Аннотация: Автор делится многолетним опытом работы учителем социально-бытовой ориентировки в коррекционной школе.
Полиенко, А. Г. (педагог дополнительного образования).
Индивидуальный образовательный маршрут к программе художественной направленности "Рукоделие" [Текст] / А. Г. Полиенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 1. - С. 18-19
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальная работа -- индивидуальные образовательные маршруты -- индивидуальный подход -- личностно-ориентированное обучение -- образовательные маршруты -- одаренные дети -- опыт работы -- развивающее обучение -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом работы по индивидуальному образовательному маршруту, позволяющему выявлять сильные стороны интеллектуально-творческого потенциала одаренного ребенка.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Хибины" (Кировск (Мурманская область)
Шарай, А. Ю. (педагог дополнительного образования).
Организация научно-исследовательской деятельности с одаренными детьми [Текст] / А. Ю. Шарай // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 1. - С. 30-31 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- индивидуальная работа -- индивидуальный подход -- научно-исследовательская деятельность -- одаренные дети -- опыт работы -- проблемное обучение -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом организации научно-исследовательской работы с одаренными детьми, отмечая особую значимость проблемного обучения и индивидуальной работы с обучающимися.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Хибины" (Кировск (Мурманская область)
Лимонцева, Галина (педагог-психолог).
Визуал, аудиал, кинестетик. Как воспитывать детей с учетом их типа восприятия / Галина Лимонцева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4. - С. 60-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Психология деятельности
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- аудиалы -- визуалы -- воспитание детей -- восприятие -- дети -- индивидуальный подход -- кинестетики -- педагоги -- родители -- типы восприятия
Аннотация: Чтобы родители и педагоги находили индивидуальный подход к каждому ребенку, расскажите им о трех типах восприятия. В статье есть анкета для родителей и педагогов, которая поможет определить, к какому типу относится ребенок: визуал он, аудиал или кинестетик.
Ворошин, И. Н. (кандидат педагогических наук; доцент; старший научный сотрудник).
Современные подходы к построению спортивной подготовки в паралимпийских скоростно-силовых дисциплинах легкой атлетики / И. Н. Ворошин, Т. В. Красноперова, Е. А. Киселева = Modern approaches to the construction of sports training in speed-power disciplines at world para athletics // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 2 (78). - С. 44-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Легкая атлетика
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальный подход -- научный подход -- паралимпийская легкая атлетика -- паралимпийский спорт -- системный подход -- скоростно-силовые дисциплины -- спортивная подготовка
Аннотация: Рассматривается необходимость использования при построении спортивной подготовки в паралимпийских скоростно-силовых дисциплинах легкой атлетики специальных подходов - системного, научного, индивидуального.
Доп.точки доступа:
Красноперова, Т. В. (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник; исполняющая обязанности заведующей сектором)
Киселева, Е. А. (научный сотрудник)
Гнеденко, Яна Сергеевна.
Влияние использования альтернативной и дополнительной коммуникации на смягчение поведенческих трудностей детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития / Я. С. Гнеденко, О. В. Караневская // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 3 (76). - С. 65-79. - Библиогр.: с. 77-79 (21 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- тяжелые множественные нарушения развития -- дети с тяжелыми множественными нарушениями развития -- коммуникативные навыки -- проблемное поведение -- индивидуальный подход -- дифференцированный подход -- методики -- оценочные листы -- Список важнейших навыков общения -- Таблица интересов -- циклограммы -- Обзор дня -- стационарные учреждения социального обслуживания
Аннотация: Исследовалась значимость образовательных тренингов и умения коммуницировать с подростками с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) для взрослых, работающих в стационарном учреждении социального обслуживания (СУСО). Представлены результаты исследования коммуникативных и поведенческих навыков детей и подростков с ТМНР и проблемным поведением, проживающих в СУСО. В исследовании приняли участие 60 сотрудников, 28 детей и подростков с ТМНР, 20 родителей особых детей. Использованы методики: оценочные листы "Список важнейших навыков общения" и "Таблица интересов", циклограмма "Обзор дня". Установлено, что у детей и подростков с ТМНР, проживающих в СУСО, отмечаются стойкие нарушения в освоении навыков, обеспечивающих основу коммуникации. Проведена работа по обучению сотрудников владению средствами альтернативной и дополнительной коммуникации и внедрению их в работу с подростками. Представлен конкретный кейс с описанием индивидуальной формы работы с девушкой, имеющей ТМНР. Показано положительное влияние этих занятий на улучшение социально-коммуникативного поведения. При дальнейших исследованиях эффективности описанной технологии ее распространение в СУСО может способствовать расширению социально-коммуникативных навыков, доступных обучающимся с ТМНР.
This article is relevant in the framework of the study educational training importance and the ability to communicate with adolescents with severe multiple developmental and behavioral disorders (SMDD) in adults working for inpa- tient social service institution (ISSI). The survey of communication and behavioral skills in adolescents with SMDD living in ISSI presented. The study involved 60 employees, 28 adolescents with SMDD, 20 parents of special children. Methods used: Communication Matrix, cyclogram "Review of the day", evaluation sheet "Table of interests". A specific case of employee training and introduction of Augmentative and Alternative Communication techniques into an individual form of work with the student and the impact of these activities on improving her behavior demonstrated. The experimental data presented in this article can be used for work with ISSI to increase the communication skills available to students with SMDD. Also, the article includes the description of the work on improvement of the quality of life of adolescents with SMDD that are in inpatient institutional care. It has been established that children and adolescents with SMDD living in the ISSI have persistent impairments in mastering skills, identifying their communication mechanisms.
Доп.точки доступа:
Караневская, Ольга Викторовна
Сулейман, Елена Антуановна (врач-офтальмолог).
Возможности индивидуального подхода к модификации синустрабекулэктомии для пролонгации гипотензивного эффекта / Е. А. Сулейман, С. Ю. Петров = The options of an individual approach to the modification of sinustrabeculectomy for hypotensive effect prolongation // Офтальмологические ведомости. - 2023. - Т. 16, № 1. - С. 17-26 : 7 рис., 6 табл. - Библиогр.: с. 24-25 (27 назв.) . - ISSN 1998-7102
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Офтальмология
Кл.слова (ненормированные):
гипотензивный эффект -- глаукома -- индивидуальный подход -- офтальмохирургия -- первичная открытоугольная глаукома -- пролонгированный гипотензивный эффект -- синустрабекулэктомия -- эффект гипотензивный
Аннотация: Снижение рубцевания в послеоперационном периоде - одна из главных задач хирургии глаукомы.
Доп.точки доступа:
Петров, Сергей Юрьевич (доктор медицинских наук; начальник отдела глауком)
Page 1, Results: 13