Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 13, Results: 1115
Digitizing pages:
No results! 1000
Ветер, Анна.
По ходу движения... [Текст] / А. Ветер // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. 47 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ПДД -- детские сады -- дошкольники -- правила дорожного движения
Аннотация: Обучение дошкольников правилам дорожного движения в детском саду № 3 п. Тоншаево.
Шабалова, Марина.
Литературный квест в Цветочном городе [Текст] / М. Шабалова, Е. Кондратьева, Т. Векшина // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. 47 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские писатели -- детские сады -- детское чтение -- дошкольники -- литературные квесты -- продвижение чтения
Аннотация: Литературный квест по произведениям Н. Носова в детском саду № 75 г. Ульяновска.
Доп.точки доступа:
Кондратьева, Елена
Векшина, Татьяна
Бутко, Г. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Физическое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья при реализации ФГОС дошкольного образования [Текст] / Г. А. Бутко // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 54-63. - Библиогр.: с. 63 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с негрубыми нарушениями развития -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- оздоровительные мероприятия -- психофизическое развитие -- физическое развитие -- физкультурно-оздоровительная работа
Аннотация: Рассматривается проблема физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающих дошкольные образовательные организации. Затрагиваются вопросы комплексного подхода к физкультурно-оздоровительной работе с детьми, основанного на изучении специфики их психофизического развития.
Доп.точки доступа:
ГБОУ ВО МО "Академия социального управления". Кафедра специального и инклюзивного образования
Олту, С. П. (руководитель ДОУ).
Региональный опыт межведомственного сотрудничества и организация деятельности Службы ранней помощи [Текст] / С. П. Олту // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 68-76 : табл. - Библиогр.: с. 74-76 (26 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети группы риска -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- детские сады -- дошкольники -- межведомственное сотрудничество -- ограниченные возможности здоровья -- социальная помощь
Аннотация: Описывается опыт межведомственного сотрудничества и организация работы Службы ранней помощи, функционирующей при МБДОУ КВ "Детский сад № 9 "Созвездие" в г. Дзержинском Московской области. Показаны основные направления работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и детьми групп риска от 0 до 7-8 лет.
Доп.точки доступа:
МБДОУ КВ "Детский сад" № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Клюшникова, О. Е.
Ресурсные центры как эффективная форма сетевого взаимодействия организаций общего и дополнительного образования в интересах детей (из опыта работы образовательных организаций городского округа Перевозский Нижегородской области) [Текст] / О. Е. Клюшникова // Социальная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 85-91
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские сады -- дополнительное образование -- муниципальные проекты -- сетевое взаимодействие -- социальные педагоги -- социальные проблемы
Аннотация: В Нижегородской области апробирована система работы ресурсного центра с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в рамках сетевого взаимодействия.
Гусева, Надежда Юрьевна (кандидат психологических наук).
Применение визуального расписания для детей с РАС в Центре длительной реабилитации "Добрый сад" [Текст] / Н. Ю. Гусева = Implementation of Visual Timetable for Children with ASD in Center for Long-Term Rehabilitation of Children "Dobriy Sad" // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 2 (59). - С. 21-28 : 6 рис. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- виды визуальных расписаний -- визуальные расписания -- дети -- детские сады -- дошкольная педагогика -- дошкольники -- дошкольный возраст -- обучение детей с РАС -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- структурированная среда -- центры длительной реабилитации
Аннотация: Адаптация детей с расстройствами аутистического спектра к социальной среде в условиях детского сада — непростая задача, предусматривающая комплексное внедрение специальных методов. Эффективность визуального расписания при обучении и социализации детей с РАС обусловлена его вариативностью и возможностью его интеграции в различные цели и задачи обучения и реабилитации конкретных детей.
Доп.точки доступа:
Приволжский федеральный медицинский исследовательский центр (Нижний Новгород). Добрый сад, центр длительной реабилитации детей
Аделова, Аниса Абдулловна.
Опыт организации психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в детском саду [Текст] / А. А. Аделова, Е. А. Дыбошина = Organizational Experience of Psychological and Pedagogical Support of the Inclusive Environment in Kindergarten // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 4 (61). - С. 47-51. - Библиогр.: с. 50-51 (4 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- инклюзивное образование -- инклюзивные группы -- инклюзия -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- тьюторы
Аннотация: Опыт организации психолого-педагогического сопровождения процесса инклюзии в дошкольном образовательном учреждении. Описаны условия внедрения процесса инклюзии в детском саду. Приведен пример включения дошкольника с расстройствами аутистического спектра в среду сверстников.
Доп.точки доступа:
Дыбошина, Елена Александровна
Дошкольное образовательное учреждение № 209 (Ульяновск)
Дошкольное образовательное учреждение № 209 (Ульяновск)
Лаврова, Галина Николаевна (кандидат педагогических наук).
Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками с ДЦП на занятиях по физической культуре [Текст] / Г. Н. Лаврова, Н. А. Тулупова, Л. П. Кудрявцева = Remedial and developmental work with preschool learners with cerebral palsy on lessons of physical culture // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 56-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ОВЗ -- двигательные навыки -- двигательные нарушения -- двигательные расстройства -- дети с ОВЗ -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающая работа -- методы обучения детей -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения развития -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические рекомендации -- педагогический опыт -- развивающие игры -- физическая культура -- физкультурные занятия -- формирование двигательных навыков
Аннотация: Основные рекомендации по организации занятий по физической культуре, методы и приемы обучения детей основным движениям с учетом тяжести двигательных расстройств.
Доп.точки доступа:
Тулупова, Наталья Алексеевна
Кудрявцева, Лилия Петровна
Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
Детский сад № 398 (Челябинск)
Детский сад № 398 (Челябинск)
Токарь, И. Е. (учитель-логопед).
Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей на уровне дошкольного образования [Текст] / И. Е. Токарь // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 39-46. - Библиогр.: с. 46 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- диагностика одаренности -- дошкольники -- дошкольное образование -- комплексные программы -- одаренность -- одаренные дети -- психолого-педагогическое сопровождение -- развитие детской одаренности -- способности дошкольников -- талантливые дети
Аннотация: Показаны задачи, методы и содержание психолого-педагогической работы с одаренными детьми дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
ГБОУ Школа 1251 им. Генерала Шарля де Голля
Анисимова, Г. И. (старший преподаватель).
Комплекс упражнений по развитию восприятия и воспроизведения ритма у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. И. Анисимова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 77-96 : нот., рис. - Библиогр.: с. 96 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- логопедия -- логоритмические занятия -- маршировка -- моторика -- ритм -- ритмизированная речь -- ритмика -- слуходвигательная координация -- тяжелые нарушения речи -- упражнения
Аннотация: Показаны терапевтические возможности двигательной терапии на логоритмических занятиях с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Приведен цикл упражнений с ритмико-двигательными заданиями.
Доп.точки доступа:
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского. Кафедра логопедии
Page 13, Results: 1115