Лазуренко, Светлана Борисовна (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Современная научная парадигма дошкольного образования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)
/ С. Б. Лазуренко, М. Переверзева, Н. Н. Павлова // Дефектология. - 2020. - № 5. - С. 52-60. - Библиогр.: с. 59-60 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- тяжелые множественные нарушения развития -- образовательная политика -- специальные образовательные программы -- педагогические инновации -- особые образовательные потребности -- социализация -- специальное образование -- детская инвалидность
Аннотация: Представлены современные статистические показатели детской инвалидности в Российской Федерации, изложены результаты многолетнего комплексного анализа клинико-психолого-педагогических вариантов психического развития детей со сложной структурой тяжелых нарушений и характерные динамические изменения в их социальном развитии в раннем и дошкольном возрастах. Приводится теоретическое обоснование структуры и содержания примерной адаптированной основной образовательной программы для этой категории обучающихся, рекомендации по ее реализации в образовательной организации, перспективы развития специального образования детей с ТМНР в России.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина (кандидат педагогических наук)
Павлова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук; научный сотрудник)