Балчюниене, Ингрид.
Особенности речи и устного дискурса при детском аутизме: описание случая спонтанного билингвизма
/ И. Балчюниене, А. Н. Корнев. Ч. II. психолингвистическое исследование // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 15-24. - Библиогр.: с. 22-24 (25 назв.)
. - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- нарушения развития -- речевое развитие -- нарушения речи -- нарушение речевого поведения -- коммуникативные навыки -- спонтанный билингвизм -- психолингвистические исследования -- результаты исследования
Аннотация: Психомоторное и психоречевое развитие детей с аутизмом характеризуется выраженной дисгармонией, но ее проявления и механизмы изучены недостаточно; особенно мало сведений относительно качественных особенностей речевого развития и психолингвистической характеристики языковых способностей таких детей. Есть сведения о неравномерности семантико-прагматического и структурно-функционального компонентов языкового развития, однако эти проявления имеют значительную индивидуальную вариативность при разных типологических формах аутизма. Совсем мало сведений о возможностях таких детей осваивать второй язык. Цель настоящего исследования - лонгитюдное изучение речевого развития ребенка с аутизмом, сопровождающимся феноменом спонтанного билингвизма, возникшего в монолингвальной семье.
Pronounced disharmony in verbal communication development is considered a typical developmental feature in infantile autism, however, its manifestations and mechanisms have not yet been studied enough; extremely little is known about the qualitative features of speech development and the psycholinguistic characteristics of the language abilities of such children. A dissociation between the semantic-pragmatic and structural-functional components of language development has been reported; however, this feature has significant individual variability in different forms of autism. The aim of the current paper is to introduce a longitudinal study of the speech development in a child with autism accompanied by the phenomenon of spontaneous bilingualism in a monolingual family.
Доп.точки доступа:
Корнев, Александр Николаевич