Electronic catalog

Лузик, М. В.
    Организация специального коррекционного обучения, направленного на формирование мотивации к обучению у умственно отсталых учащихся [Текст] / М. В. Лузик // Детская и подростковая реабилитация. - 2008. - № 1. - С. 32-37.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Мотивация учения


Лузик М.В. Организация специального коррекционного обучения, направленного на формирование мотивации к обучению у умственно отсталых учащихся / М. В. Лузик. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2008. - № 1. - С. 32-37.

Ботова, О. А.
    Особенности формирования мотивации к обучению умственно отсталых детей школьного возраста [Текст] / О. А. Ботова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 2. - С. 20-24.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Мотивация учения

   Мотивация учения


Ботова О.А. Особенности формирования мотивации к обучению умственно отсталых детей школьного возраста / О. А. Ботова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 2. - С. 20-24.

Метиева, Л. А.
    Особенности саморегуляции в структуре общей способности к учению умственно отсталых учащихся начальных классов [Текст] / Л. А. Метиева // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 11-18.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Саморегуляция

   Умственно отсталые дети--Мотивация учения


Метиева Л.А. Особенности саморегуляции в структуре общей способности к учению умственно отсталых учащихся начальных классов / Л. А. Метиева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 11-18.

Рязанов, А. А.
    Трудовая направленность обучения как средство повышения мотивации к учебной деятельности в классах сложной структуры дефекта [Текст] / А. А. Рязанов // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 4. - С. 58-66.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Трудовое обучение

   Умственно отсталые дети--Мотивация учения


Рязанов А.А. Трудовая направленность обучения как средство повышения мотивации к учебной деятельности в классах сложной структуры дефекта / А. А. Рязанов. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 4. - С. 58-66.