Electronic catalog

Баенская, Е. Р.
    Учебник русского языка для школ VII вида [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 8. - С. 53-55.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида--Учебные издания

   Дети с задержкой психического развития--Обучение русскому языку


Баенская Е.Р. Учебник русского языка для школ VII вида / Е. Р. Баенская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 8. - С. 53-55.

Акоева, Л. Н.
    Обучение русскому языку детей детского дома в условиях двуязычия [Текст] / Л. Н. Акоева, В. Д. Барагунова, Б. А. Такоева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 6. - С. 59-64.

Рубрики: Русский язык--Билингвизм

   Воспитанники детских домов--Обучение русскому языку


Доп.точки доступа:
Барагунова, В.Д.
Такоева, Б.А.

Акоева Л.Н. Обучение русскому языку детей детского дома в условиях двуязычия / Л. Н. Акоева, В. Д. Барагунова, Б. А. Такоева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 6. - С. 59-64.

Горина, Е. Н.
    Применение компьютерных технологий при обучении учащихся различных категорий [Текст] / Е. Н. Горина, А. Н. Махотина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 2. - С. 58-61.

Рубрики: Информационные технологии--Применение в обучении

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание--Использование информационных технологий

   Русский язык--Преподавание--Использование информационных технологий


Доп.точки доступа:
Махотина, А.Н.

Горина Е.Н. Применение компьютерных технологий при обучении учащихся различных категорий / Е. Н. Горина, А. Н. Махотина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 2. - С. 58-61.

Любимова, Е. И.
    Опыт организации олимпиады по русскому языку и культуре речи для обучающихся с ОВЗ [Текст] / Е. И. Любимова, В. Б. Никонова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 2. - С. 86-88.

Рубрики: Русский язык--Олимпиады школьные


Доп.точки доступа:
Никонова, В.Б.

Любимова Е.И. Опыт организации олимпиады по русскому языку и культуре речи для обучающихся с ОВЗ / Е. И. Любимова, В. Б. Никонова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 2. - С. 86-88.

Васильева, Л.
    Корень и его друзья [Текст] : обучение слабослышащих школьников в условиях полной интеграции / Л. Васильева // Здоровье детей. - 2013. - № 9. - С. 50-53.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование

   Русский язык--Преподавание--Начальная школа


Васильева Л. Корень и его друзья : обучение слабослышащих школьников в условиях полной интеграции / Л. Васильева. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2013. - № 9. - С. 50-53.

Базыма, Л. Н.
    Использование произведений изобразительного искусства при изучении русского языка и литературы в школе для детей с нарушениями слуха [Текст] / Л. Н. Базыма // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 70-75.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Базыма Л.Н. Использование произведений изобразительного искусства при изучении русского языка и литературы в школе для детей с нарушениями слуха / Л. Н. Базыма. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 70-75.

Козырева, О. А.
    Преодоление несформированности языкового анализа и синтеза у младших школьников с ЗПР [Текст] / О. А. Козырева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2. - С. 36-47.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Дети с задержкой психического развития--Обучение русскому языку


Козырева О.А. Преодоление несформированности языкового анализа и синтеза у младших школьников с ЗПР / О. А. Козырева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2. - С. 36-47.

Зарецкая, И. И.
    Русский язык как хранитель и зеркало нашей культуры [Текст] / И. И. Зарецкая // Воспитание школьников. - 2014. - № 4. - С. 13-18.

Рубрики: Русский язык--Преподавание


Зарецкая И.И. Русский язык как хранитель и зеркало нашей культуры / И. И. Зарецкая. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2014. - № 4. - С. 13-18.

Ильина, С. Ю.
    Речевое развитие умственно отсталых старшеклассников на основе коммуникативно-ориентированной модели обучения русскому языку [Текст] / С. Ю. Ильина // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 58-63.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку


Ильина С.Ю. Речевое развитие умственно отсталых старшеклассников на основе коммуникативно-ориентированной модели обучения русскому языку / С. Ю. Ильина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 58-63.

Солятова, Н. Я.
    Работы со словарем на уроках русского языка во вспомогательной школе [Текст] / Н. Я. Солятова // Дефектология. - 1991. - № 3. - С. 34-36.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Развитие речи


Солятова Н.Я. Работы со словарем на уроках русского языка во вспомогательной школе / Н. Я. Солятова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 3. - С. 34-36.