Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 4
Пузырева, А. В.
Психофизиологическая структура письма [Текст] / А. В. Пузырева // Логопед в детском саду. - 2016. - № 3. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (12 назв.)
Рубрики: Психология
Развитие психики
Кл.слова (ненормированные):
письменная речь -- письмо -- процесс письма -- процесс чтения -- устная речь
Аннотация: Рассматриваются психофизиологические особенности структуры письма. Раскрываются психолингвистические механизмы процесса письма.
Мухина, Валерия Сергеевна (действительный член РАО и РАЕН; доктор психологических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ; заведующая кафедрой).
Надежда Николаевна Ладыгина-Котс - выпускница высших женских курсов, выдающийся исследователь психики животных и ребенка, основоположник сравнительной и детской психологии / Валерия Мухина // Развитие личности = Development of personality. - 2017. - № 3. - С. 10-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.) . - ISSN 2073-9788
Рубрики: Психология--Россия
Развитие психики--Россия
Детская психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- зоопсихологи -- зоопсихология -- научная деятельность -- психика детей -- психика животных -- сравнительная психология
Аннотация: Жизнь и научная деятельность Надежды Николаевны Ладыгиной-Котс.
Как кошки реагируют на музыку? // Библиотечное дело. - 2020. - № 24. - С. 7 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Психология
Развитие психики
Кл.слова (ненормированные):
музыка и кошки -- кошки и музыка -- животные -- домашние животные -- зоопсихология -- психология кошек
Аннотация: О том, как музыка влияет на поведение кошек.
Фатихова, Лидия Фаварисовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Способности к безопасному поведению и качества личности безопасного типа поведения подростков с сохранным и нарушенным интеллектом / Л. Ф. Фатихова // Дефектология. - 2024. - № 1. - С. 34-43 : 2 табл. - Библиогр.: с. 41-44 (17 назв.)
Рубрики: Психология
Развитие психики
Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение -- ОВЗ -- опасные ситуации -- способность к прогнозированию последствий опасных ситуаций -- способность к избеганию опасных ситуаций -- подростки с сохранным интеллектом -- подростки с нарушенным интеллектом -- качества личности безопасного типа поведения
Аннотация: Статья посвящена сравнительному анализу способностей подростков с сохранным и нарушенным интеллектом к распознаванию, прогнозированию последствий и избеганию опасных для жизни, здоровья и социального благополучия ситуаций, а также качеств личности безопасного типа поведения этих групп подростков. Результаты исследования могут быть использованы для организации дифференцированного подхода к формированию безопасного поведения у подростков в зависимости от наличия/отсутствия у них интеллектуальных нарушений.
Page 1, Results: 4