Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 3, Results: 27

Report on unfulfilled requests: 0


Панькина, Н. В.
    Программа утренней гимнастики с элементами логоритмики "Веселые путешествия" [Текст] / Н. В. Панькина // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 43-51.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с задержкой психического развития--Физическое воспитание


   Дети с задержкой психического развития--Развитие речи



Панькина Н.В. Программа утренней гимнастики с элементами логоритмики "Веселые путешествия" / Н. В. Панькина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 43-51.


Шашкина, Г. Р.
    Логопедическая ритмика в системе коррекционно-педагогических воздействий для детей с общим недоразвитием речи в подготовительной к школе группе [Текст] / Г. Р. Шашкина // Дефектология. - 1997. - № 6. - С. 54-60.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Логопедическая помощь

   Логопедическая ритмика


   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь



Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-педагогических воздействий для детей с общим недоразвитием речи в подготовительной к школе группе / Г. Р. Шашкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 6. - С. 54-60.


Шашкина, Г. Р.
    Содержание и методика проведения логоритмических занятий в подготовительной к школе группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи [Текст] / Г. Р. Шашкина // Дефектология. - 1995. - № 4. - С. 77-81.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с нарушением речи--Логопедическая помощь



Шашкина Г.Р. Содержание и методика проведения логоритмических занятий в подготовительной к школе группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Г. Р. Шашкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1995. - № 4. - С. 77-81.

23.

Шашкина Г.Р. Содержание и методика проведения логоритмических занятий в подготовительной к школе группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Г. Р. Шашкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1995. - № 4. - С. 77-81.



Шашкина, Г. Р.
    Содержание и методика проведения логоритмических занятий в подготовительной к школе группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи [Текст] / Г. Р. Шашкина // Дефектология. - 1995. - № 4. - С. 77-81.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с нарушением речи--Логопедическая помощь




Лиховидова, А. В.
    Проект "Логопедическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста путем интеграции двигательной, коммуникативной и музыкальной деятельности детей" [Текст] / А. В. Лиховидова // Логопед в детском саду. - 2015. - № 2. - С. 23-25.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи



Лиховидова А.В. Проект "Логопедическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста путем интеграции двигательной, коммуникативной и музыкальной деятельности детей" / А. В. Лиховидова // Логопед в детском саду. - 2015. - № 2. - С. 23-25.

24.

Лиховидова А.В. Проект "Логопедическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста путем интеграции двигательной, коммуникативной и музыкальной деятельности детей" / А. В. Лиховидова // Логопед в детском саду. - 2015. - № 2. - С. 23-25.



Лиховидова, А. В.
    Проект "Логопедическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста путем интеграции двигательной, коммуникативной и музыкальной деятельности детей" [Текст] / А. В. Лиховидова // Логопед в детском саду. - 2015. - № 2. - С. 23-25.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи




Филатова, М. В.
    Мы поедем, полетим, поскачем... [Текст] : (военные транспортные профессии) : конспект организованной образовательной деятельности по логоритмике игры-занятия с детьми средней группы с общим недоразвитием речи / М. В. Филатова, И. Н. Костылева // Логопед в детском саду. - 2015. - № 4. - С. 40-45.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с общим недоразвитием речи--Логопедическая помощь


   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь


Доп.точки доступа:
Костылева, И.Н.

Филатова М.В. Мы поедем, полетим, поскачем... : (военные транспортные профессии) : конспект организованной образовательной деятельности по логоритмике игры-занятия с детьми средней группы с общим недоразвитием речи / М. В. Филатова, И. Н. Костылева // Логопед в детском саду. - 2015. - № 4. - С. 40-45.

25.

Филатова М.В. Мы поедем, полетим, поскачем... : (военные транспортные профессии) : конспект организованной образовательной деятельности по логоритмике игры-занятия с детьми средней группы с общим недоразвитием речи / М. В. Филатова, И. Н. Костылева // Логопед в детском саду. - 2015. - № 4. - С. 40-45.



Филатова, М. В.
    Мы поедем, полетим, поскачем... [Текст] : (военные транспортные профессии) : конспект организованной образовательной деятельности по логоритмике игры-занятия с детьми средней группы с общим недоразвитием речи / М. В. Филатова, И. Н. Костылева // Логопед в детском саду. - 2015. - № 4. - С. 40-45.

Рубрики: Логопедическая ритмика

   Дети с общим недоразвитием речи--Логопедическая помощь


   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь


Доп.точки доступа:
Костылева, И.Н.


Холхоева, О.
    Сидит белка на тележке [Текст] : коррекция темповой организации речи старших дошкольников / О. Холхоева // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 38-41

Рубрики: Логопедическая работа с детьми

   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь


   Логопедическая ритмика


   Детская речь--Дефекты--Исправление



Холхоева О. Сидит белка на тележке : коррекция темповой организации речи старших дошкольников / О. Холхоева // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 38-41


Алтухова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма" / Т. А. Алтухова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 62-82 : табл. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
АОП -- ТНР -- адаптированные образовательные программы -- варианты рабочих программ -- дисграфия -- коррекционная работа -- логопедия -- нарушение письма -- нарушение чтения -- образовательные организации -- письмо -- программы коррекционной работы -- проектирование рабочих программ -- специальные образовательные условия -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды -- чтение
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы инклюзивного образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - созданию специальных образовательных условий в образовательной организации. Описывается алгоритм проектирования рабочей программы учителя логопеда в структуре адаптированной образовательной программы (АОП), прилагаются критерии ее разработки и оценки, приводится примерный вариант рабочей программы.

Алтухова Т. А. Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма" / Алтухова Т. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 62-82

27.

Алтухова Т. А. Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма" / Алтухова Т. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 62-82



Алтухова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма" / Т. А. Алтухова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 62-82 : табл. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
АОП -- ТНР -- адаптированные образовательные программы -- варианты рабочих программ -- дисграфия -- коррекционная работа -- логопедия -- нарушение письма -- нарушение чтения -- образовательные организации -- письмо -- программы коррекционной работы -- проектирование рабочих программ -- специальные образовательные условия -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды -- чтение
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы инклюзивного образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - созданию специальных образовательных условий в образовательной организации. Описывается алгоритм проектирования рабочей программы учителя логопеда в структуре адаптированной образовательной программы (АОП), прилагаются критерии ее разработки и оценки, приводится примерный вариант рабочей программы.

Page 3, Results: 27

 

All acquisitions for 
Or select a month