Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 26, Results: 257
Report on unfulfilled requests: 0
251.
Подробнее
Мартынова, Е. А.
Принципы разработки и реализации адаптированных образовательных программ профессионального образования и обзорный анализ их внедрения в вузах и колледжах России [Текст] / Е. А. Мартынова, Д. Ф. Романенкова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 122-134
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Образование
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Романенкова, Д.Ф.
Мартынова, Е. А.
Принципы разработки и реализации адаптированных образовательных программ профессионального образования и обзорный анализ их внедрения в вузах и колледжах России [Текст] / Е. А. Мартынова, Д. Ф. Романенкова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 122-134
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Образование
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Романенкова, Д.Ф.
252.
Подробнее
Шматко, Н. Д.
Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушением слуха: выбор типа класса [Текст] / Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 3-8
Рубрики: Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе
Инклюзивное образование
Дети с нарушением слуха--Психолого-медико-педагогическая помощь
Шматко, Н. Д.
Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушением слуха: выбор типа класса [Текст] / Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 3-8
Рубрики: Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе
Инклюзивное образование
Дети с нарушением слуха--Психолого-медико-педагогическая помощь
253.
Подробнее
Шматко, Н. Д.
Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушением слуха: выбор типа школы [Текст] / Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 40-48
Рубрики: Инклюзивное образование
Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе
Шматко, Н. Д.
Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушением слуха: выбор типа школы [Текст] / Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 40-48
Рубрики: Инклюзивное образование
Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе
254.
Подробнее
Сафонова, Т. В.
Актуальные вопросы развития инклюзивного образования [Текст] / Т. В. Сафонова, Д. А. Бреннер // Практическая дефектология. - 2016. - № 3 (7). - С. 30-34
Рубрики: Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Бреннер, Д.А.
Сафонова, Т. В.
Актуальные вопросы развития инклюзивного образования [Текст] / Т. В. Сафонова, Д. А. Бреннер // Практическая дефектология. - 2016. - № 3 (7). - С. 30-34
Рубрики: Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Бреннер, Д.А.
255.
Подробнее
Челышева, Ю. В.
Особенности социально-педагогической поддержки обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в условиях вуза [Текст] / Ю. В. Челышева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 61-64
Рубрики: Инклюзивное образование
Студенты-инвалиды--Социально-педагогическая помощь
Высшие учебные заведения--Психологическая служба
Челышева, Ю. В.
Особенности социально-педагогической поддержки обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в условиях вуза [Текст] / Ю. В. Челышева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 61-64
Рубрики: Инклюзивное образование
Студенты-инвалиды--Социально-педагогическая помощь
Высшие учебные заведения--Психологическая служба
256.
Подробнее
Хаустов, А. В.
Колонка главного редактора / А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 1 (66). - С. 3 : портр. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
публикации -- доклады -- конференции -- инклюзивное образование -- психология
Аннотация: Выпуск содержит публикации экспертов и участников V международной научно-практической конференции "Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность", организованной и проведенной в Москве 23-25 октября 2019 года Институтом проблем инклюзивного образования МГГППУ.
Хаустов, А. В.
Колонка главного редактора / А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 1 (66). - С. 3 : портр. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
публикации -- доклады -- конференции -- инклюзивное образование -- психология
Аннотация: Выпуск содержит публикации экспертов и участников V международной научно-практической конференции "Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность", организованной и проведенной в Москве 23-25 октября 2019 года Институтом проблем инклюзивного образования МГГППУ.
257.
Подробнее
Хвастунова, Е. П. (кандидат социологических наук).
Формирование готовности к инклюзивному образованию у студентов педагогического вуза в условиях реализации ФГОС ВО 3++ / Е. П. Хвастунова, А. В. Андропова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- ФГОС ВО 3++ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- общепрофессиональные компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические вузы -- студенты -- тестирование -- универсальные компетенции -- уровень готовности студентов
Аннотация: Рассмотрены особенности подготовки студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) в условиях реализации ФГОС ВО 3++. Обоснована необходимость формирования у будущих педагогов универсальных и общепрофессиональных компетенций по овладению готовностью к обучению и сопровождению детей с ограниченными возможностям здоровья в инклюзивном образовательном процессе.
Доп.точки доступа:
Андропова, А. В. (старший преподаватель)
Хвастунова, Е. П. (кандидат социологических наук).
Формирование готовности к инклюзивному образованию у студентов педагогического вуза в условиях реализации ФГОС ВО 3++ / Е. П. Хвастунова, А. В. Андропова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- ФГОС ВО 3++ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- общепрофессиональные компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические вузы -- студенты -- тестирование -- универсальные компетенции -- уровень готовности студентов
Аннотация: Рассмотрены особенности подготовки студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) в условиях реализации ФГОС ВО 3++. Обоснована необходимость формирования у будущих педагогов универсальных и общепрофессиональных компетенций по овладению готовностью к обучению и сопровождению детей с ограниченными возможностям здоровья в инклюзивном образовательном процессе.
Доп.точки доступа:
Андропова, А. В. (старший преподаватель)
Page 26, Results: 257