Electronic catalog

Леонгард, Э. И.
    Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья как нормализующий фактор жизнедеятельности социума [Текст] / Э.И. Леонгард // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 2. - С. 3-6.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Адаптация социальная

   Дети-инвалиды--Адаптация социальная


Леонгард Э.И. Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья как нормализующий фактор жизнедеятельности социума / Э.И. Леонгард. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 2. - С. 3-6.

Данел, А.
    Значимость непрерывающегося диалога об изменении отношения общества к детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. Данел // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 66-69.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями

   Толерантность (социол.)


Доп.точки доступа:
МакЭлви, Л.

Данел А. Значимость непрерывающегося диалога об изменении отношения общества к детям с ограниченными возможностями здоровья / А. Данел. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 66-69.

Уваровская, Н. И.
    Модель развития эстетических способностей детей с ограниченными возможностями средствами театрального искусства ("Арт-фантазия") [Текст] / Н. И. Уваровская, М. А. Магик // Работник социальной службы. - 2004. - № 3. - С. 97-104.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Арттерапия

   Арт-терапия

   Дети с ограниченными возможностями--Эстетическое развитие

Доп.точки доступа:
Магик, М.А.

Уваровская Н.И. Модель развития эстетических способностей детей с ограниченными возможностями средствами театрального искусства ("Арт-фантазия") / Н. И. Уваровская, М. А. Магик // Работник социальной службы. - 2004. - № 3. - С. 97-104.

Кобрина, Л. М.
    Проблема интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями в условиях общеобразовательной сельской школы [Текст] / Л.М. Кобрина // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 63-66.

Рубрики: Интегрированное обучение

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе--Сельская местность

   Дети-инвалиды--Инклюзивное образование

   Дети-инвалиды--Обучение в общеобразовательном классе--Сельская местность

   Инклюзивное образование


Кобрина Л.М. Проблема интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями в условиях общеобразовательной сельской школы / Л.М. Кобрина. - Текст : непосредственный // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 63-66.

Терехина, О. Л.
    Организация индивидуального надомного обучения [Текст] / О.Л. Терехина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 3-6.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение на дому


Терехина О.Л. Организация индивидуального надомного обучения / О.Л. Терехина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 3-6.

Береснева, Л. М.
    Развитие внимания у детей с трудностями в обучении на уроках физики / Л. М. Береснева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 6. - С. 31-40.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Развитие внимания


Береснева Л.М. Развитие внимания у детей с трудностями в обучении на уроках физики / Л. М. Береснева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 6. - С. 31-40.

Любезнова, Е. В.
    Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Любезнова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 1. - С. 55-58.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание в семье

   Семьи с детьми-инвалидами


Любезнова Е.В. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Любезнова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 1. - С. 55-58.

Кузьмина, Г. А.
    Мы вместе : библиотерапия для детей с ограниченными возможностями. Проект / Г. А. Кузьмина, Н. В. Громова // Новая библиотека. - 2005. - № 12. - С. 27-29.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Библиотерапия

   Библиотерапия

Доп.точки доступа:
Громова, Н.В.

Кузьмина Г.А. Мы вместе : библиотерапия для детей с ограниченными возможностями. Проект / Г. А. Кузьмина, Н. В. Громова // Новая библиотека. - 2005. - № 12. - С. 27-29.

Рязанцева, Т. А.
    Моделирование интеграционной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения / Т. А. Рязанцева, Г. В. Дедюхина // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 5-6. - С. 69-74.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание в обычном детском саду

   Дошкольные учреждения--Коррекционно-развивающая работа

Доп.точки доступа:
Дедюхина, Г.В.

Рязанцева Т.А. Моделирование интеграционной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения / Т. А. Рязанцева, Г. В. Дедюхина // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 5-6. - С. 69-74.

Латчук, В.Н.
    О педагогических кадрах и организации рекреационной деятельности с детьми с отклонениями в развитии средствами туризма [Текст] / В. Н. Латчук, О. В. Бурлакина // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 12-16.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Реабилитация средствами туризма

   туризм для инвалидов


Доп.точки доступа:
Бурлакина, О.В.

Латчук В.Н. О педагогических кадрах и организации рекреационной деятельности с детьми с отклонениями в развитии средствами туризма / В. Н. Латчук, О. В. Бурлакина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 12-16.