Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 2, Results: 23
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
Потачинская, Ю. Н.
Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Ю. Н. Потачинская // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69. ; № 2. - С. 49-62.
Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение
Дети с нарушением интеллекта--Обучение
Потачинская, Ю. Н.
Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Ю. Н. Потачинская // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69. ; № 2. - С. 49-62.
Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение
Дети с нарушением интеллекта--Обучение
12.
Подробнее
Иваненко, Н. В.
Воспитание и обучение младших школьников в классах со сложной структурой дефекта средствами предмета "Гигиена и самообслуживание" [Текст] / Н. В. Иваненко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 1. - С. 39-43.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение навыкам самообслуживания
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Учебно-воспитательная работа
Иваненко, Н. В.
Воспитание и обучение младших школьников в классах со сложной структурой дефекта средствами предмета "Гигиена и самообслуживание" [Текст] / Н. В. Иваненко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 1. - С. 39-43.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение навыкам самообслуживания
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Учебно-воспитательная работа
13.
Подробнее
Инденбаум, Е. Л.
О содержании, практики постановки и формулировках функционального диагноза как средстве формализации мониторинга развития школьников с легкими формами интеллектуальной недостаточности [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2012. - № 3. - С. 3-13.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение в общеобразовательном классе
Дети с нарушением интеллекта--Познавательная деятельность--Диагностика
Инденбаум, Е. Л.
О содержании, практики постановки и формулировках функционального диагноза как средстве формализации мониторинга развития школьников с легкими формами интеллектуальной недостаточности [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2012. - № 3. - С. 3-13.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение в общеобразовательном классе
Дети с нарушением интеллекта--Познавательная деятельность--Диагностика
14.
Подробнее
Чугуевская, Т. А.
Конспект открытого урока (СБО) [Текст] / Т. А. Чугуевская // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 3. - С. 71-74.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение социально-бытовым навыкам--Уроки открытые
Чугуевская, Т. А.
Конспект открытого урока (СБО) [Текст] / Т. А. Чугуевская // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 3. - С. 71-74.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение социально-бытовым навыкам--Уроки открытые
15.
Подробнее
Борисова, Н. А.
Исследование процессов замещения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Н. А. Борисова // Дефектология. - 2014. - № 1. - С. 38-44.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение
Борисова, Н. А.
Исследование процессов замещения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Н. А. Борисова // Дефектология. - 2014. - № 1. - С. 38-44.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение
16.
Подробнее
Аникушина, Е. А.
Проблемы использования альтернативной коммуникации в социализации детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями [Текст] / Е. А. Аникушина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 48-50.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Социализация
Дети с нарушением интеллекта--Обучение--Использование альтернативной коммуникации
Аникушина, Е. А.
Проблемы использования альтернативной коммуникации в социализации детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями [Текст] / Е. А. Аникушина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 48-50.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Социализация
Дети с нарушением интеллекта--Обучение--Использование альтернативной коммуникации
17.
Подробнее
Каткова, И. А.
Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей со сложными нарушениями развития в специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида [Текст] / И. А. Каткова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 51-54.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение--Психологические исследования
Каткова, И. А.
Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей со сложными нарушениями развития в специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида [Текст] / И. А. Каткова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 51-54.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение--Психологические исследования
18.
Подробнее
Пепик, Л. А.
Использование знаково-символических средств в формировании ориентировки в пространстве у дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии [Текст] / Л. А. Пепик // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 68-75.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение ориентированию в пространстве
Пепик, Л. А.
Использование знаково-символических средств в формировании ориентировки в пространстве у дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии [Текст] / Л. А. Пепик // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 68-75.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение ориентированию в пространстве
19.
Подробнее
Кинаш, Е. А.
Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта к овладению письмом в условиях специализированного дошкольного учреждения [Текст] / Е. А. Кинаш // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 50-55.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение письму
Кисть руки у детей--Подготовка к письму
Кинаш, Е. А.
Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта к овладению письмом в условиях специализированного дошкольного учреждения [Текст] / Е. А. Кинаш // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 50-55.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение письму
Кисть руки у детей--Подготовка к письму
20.
Подробнее
Яценко, О. А.
Специальная индивидуальная образовательная программа для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / О. А. Яценко, С. Н. Матвеева, И. Ю. Никитина // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 35-45
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Учебные планы
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Образовательные программы
Доп.точки доступа:
Матвеева, С.Н.
Никитина, И.Ю.
Яценко, О. А.
Специальная индивидуальная образовательная программа для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / О. А. Яценко, С. Н. Матвеева, И. Ю. Никитина // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 35-45
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Учебные планы
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Образовательные программы
Доп.точки доступа:
Матвеева, С.Н.
Никитина, И.Ю.
Page 2, Results: 23