Electronic catalog

Лущекина, Е. А.
    Опыт использования карточек в обучении простым диалогам ребенка с атипичным аутизмом [Текст] / Е. А. Лущекина // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 47-49.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие речи


Лущекина Е.А. Опыт использования карточек в обучении простым диалогам ребенка с атипичным аутизмом / Е. А. Лущекина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 47-49.

Переверзева, Д. С.
    Коррекция процессов зрительного опознания и контроля действия у детей 3-7 лет с расстройствами аутического спектра с помощью парных призматических линз [Текст] / Д. С. Переверзева // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 3. - С. 24-36.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие зрительного восприятия--Использование призматических линз


Переверзева Д.С. Коррекция процессов зрительного опознания и контроля действия у детей 3-7 лет с расстройствами аутического спектра с помощью парных призматических линз / Д. С. Переверзева. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 3. - С. 24-36.

Зайцева, М. К.
    Речевое взаимодействие педагога и ребенка с аутизмом по развитию изобразительной деятельности [Текст] / М. К. Зайцева, Е. А. Кричевец // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2. - С. 19-27.

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение рисованию

   Дети с аутизмом--Развитие речи на уроках рисования


Доп.точки доступа:
Кричевец, Е.А.

Зайцева М.К. Речевое взаимодействие педагога и ребенка с аутизмом по развитию изобразительной деятельности / М. К. Зайцева, Е. А. Кричевец. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2. - С. 19-27.

Никольская, О. С.
    Дети с аутизмом: варианты развития [Текст] / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 1. - С. 25-32.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие


Доп.точки доступа:
Баенская, Е.Р.

Никольская О.С. Дети с аутизмом: варианты развития / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 1. - С. 25-32.

Морозова, Т. И.
    Характеристика и основные принципы коррекции речевых нарушений при раннем детском аутизме [Текст] / Т. И. Морозова // Дефектология. - 1990. - № 5. - С. 59-66.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие речи


Морозова Т.И. Характеристика и основные принципы коррекции речевых нарушений при раннем детском аутизме / Т. И. Морозова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 5. - С. 59-66.

Мастюкова, Е. М.
    Особенности речевого развития у детей с ранним детским аутизмом, проявляющимся на фоне резидуально-органической недостаточности ЦНС [Текст] / Е. М. Мастюкова, Р. К. Ульянова // Дефектология. - 1990. - № 5. - С. 66-71.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие речи


Доп.точки доступа:
Ульянова, Р.К.

Мастюкова Е.М. Особенности речевого развития у детей с ранним детским аутизмом, проявляющимся на фоне резидуально-органической недостаточности ЦНС / Е. М. Мастюкова, Р. К. Ульянова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 5. - С. 66-71.

Либлинг, М. М.
    Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе в детьми с аутизмом [Текст] / М. М. Либлинг, Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 24-28.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций


Доп.точки доступа:
Баенская, Е.Р.

Либлинг М.М. Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе в детьми с аутизмом / М. М. Либлинг, Е. Р. Баенская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 24-28.

Аршатская, О. С.
    Методы коррекционной помощи ребенку раннего возраста с тяжелыми формами аутизма [Текст] / О. С. Аршатская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 33-37.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций--Игровые методы

   Дети с аутизмом--Психотерапия


Аршатская О.С. Методы коррекционной помощи ребенку раннего возраста с тяжелыми формами аутизма / О. С. Аршатская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 33-37.

Трактова, С. А.
    Использование элементов метода социальных историй при развитии эмоционально-личностной сферы и социальных навыков у детей с РАС [Текст] / С. А. Трактова, А. М. Шмакова // Практическая дефектология. - 2016. - № 1 (5). - С. 47-53

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций

   Дети с аутизмом--Психическое развитие


Доп.точки доступа:
Шмакова, А.М.

Трактова С.А. Использование элементов метода социальных историй при развитии эмоционально-личностной сферы и социальных навыков у детей с РАС / С. А. Трактова, А. М. Шмакова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 1 (5). - С. 47-53

Власова, Л. И.
    Использование лепки на логопедических занятиях для вовлечения ребенка с РАС в совместную деятельность [Текст] / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 39-44

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение лепке

   Дети с аутизмом--Развитие речи

   Дети с аутизмом--Развитие мелкой моторики

   Логопедическая работа с детьми


Власова Л.И. Использование лепки на логопедических занятиях для вовлечения ребенка с РАС в совместную деятельность / Л. И. Власова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2.- С.39-44