Electronic catalog

Никольская О.С. Основные положения концепции специального федерального государственного стандарта начального образования детей с аутизмом / О. С. Никольская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 3. - С. 3-14.

Кучаева С.В. Формирование лексико-семантического понимания и эмоционального восприятия текста у детей с аутизмом / С. В. Кучаева, И. Е. Свободина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 3. - С. 13-29.

Розенблюм С. Дети-аутисты в средней школе / С. Розенблюм. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2011. - № 16. - С. 50-51.

Розенблюм С. Вопросы и ответы / С. Розенблюм. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2012. - № 6. - С. 47-49.

Эрц Нафтульева Ю.М. Поведенческая программа инклюзии как способ помощи особому ребенку / Ю. М. Эрц Нафтульева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 5. - С. 33-38.

Субботина Е.В. Опыт обучения ребенка с диагнозом детский аутизм пользоваться унитазом / Е. В. Субботина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 50-51.

Карпенкова И. Взаимодействие с учеником-аутистом / И. Карпенкова. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2014. - № 4. - С. 48-50.

Орлова М. Как накормить кота? : уроки технологии для младших школьников с расстройством аутического спектра / М. Орлова. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2014. - № 4. - С. 51-53.

Зайцева М.К. Речевое взаимодействие педагога и ребенка с аутизмом по развитию изобразительной деятельности / М. К. Зайцева, Е. А. Кричевец. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2. - С. 19-27.

Веденина М.Ю. Использование поведенческой терапии аутичных детей для формирования навыков бытовой адаптации / М. Ю. Веденина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 31-40. ; № 3. - С. 15-21.