Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 4, Results: 112
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
Мартын, Т. В. (методист).
Сетевые исследовательские проекты как одна из форм организации учебной деятельности в сети интернет [Текст] / Т. В. Мартын // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 11. - С. 32-35 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- интернет-проекты -- исследовательские проекты -- опыт работы -- патриотическое воспитание -- проекты (образование) -- сетевые проекты -- средний школьный возраст -- школьники
Аннотация: Автор рассказывает о реализации сетевого исследовательского интернет-проекта "Россия - это мы" для детей 5-6 классов. Проект направлен на формирование гражданской идентичности, чувства патриотизма, сопричастности к истории страны.
Доп.точки доступа:
Центр творческого развития (Соль-Илецк (Оренбургская область)
Мартын, Т. В. (методист).
Сетевые исследовательские проекты как одна из форм организации учебной деятельности в сети интернет [Текст] / Т. В. Мартын // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 11. - С. 32-35 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- интернет-проекты -- исследовательские проекты -- опыт работы -- патриотическое воспитание -- проекты (образование) -- сетевые проекты -- средний школьный возраст -- школьники
Аннотация: Автор рассказывает о реализации сетевого исследовательского интернет-проекта "Россия - это мы" для детей 5-6 классов. Проект направлен на формирование гражданской идентичности, чувства патриотизма, сопричастности к истории страны.
Доп.точки доступа:
Центр творческого развития (Соль-Илецк (Оренбургская область)
32.
Подробнее
Карпова-Реутова, Н. Л. (воспитатель).
Спортивный праздник для слабослышащих обучающихся / Н. Л. Карпова-Реутова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
здоровый образ жизни -- конкурсы -- обучающиеся с нарушениями слуха -- семейное воспитание -- слабослышащие обучающиеся -- соревнования -- спорт -- спортивные праздники -- сценарии -- сценарии праздников -- укрепление здоровья -- физическая культура -- физкультурно-спортивные праздники
Аннотация: Предложен сценарий спортивного семейного праздника для обучающихся с нарушениями слуха, направленного на укрепление здоровья детей и их родителей, воспитания любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы, здорового образа жизни.
Карпова-Реутова, Н. Л. (воспитатель).
Спортивный праздник для слабослышащих обучающихся / Н. Л. Карпова-Реутова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
здоровый образ жизни -- конкурсы -- обучающиеся с нарушениями слуха -- семейное воспитание -- слабослышащие обучающиеся -- соревнования -- спорт -- спортивные праздники -- сценарии -- сценарии праздников -- укрепление здоровья -- физическая культура -- физкультурно-спортивные праздники
Аннотация: Предложен сценарий спортивного семейного праздника для обучающихся с нарушениями слуха, направленного на укрепление здоровья детей и их родителей, воспитания любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы, здорового образа жизни.
33.
Подробнее
Спицын, Николай Прокопьевич (доцент).
Исцеляющая сила воспитания / Н. П. Спицын // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 3. - С. 46-49 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
бережное отношение к природе -- воспитание детей -- любовь к природе -- родительская роль -- семейное воспитание -- чувство прекрасного
Аннотация: Статья посвящена пробуждению в детях чувства прекрасного и воспитанию бережного отношения к природе. Особое внимание уделено необходимости использования родителями такого мощного рычага воспитания, как стремление ребёнка к красоте.
Спицын, Николай Прокопьевич (доцент).
Исцеляющая сила воспитания / Н. П. Спицын // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 3. - С. 46-49 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
бережное отношение к природе -- воспитание детей -- любовь к природе -- родительская роль -- семейное воспитание -- чувство прекрасного
Аннотация: Статья посвящена пробуждению в детях чувства прекрасного и воспитанию бережного отношения к природе. Особое внимание уделено необходимости использования родителями такого мощного рычага воспитания, как стремление ребёнка к красоте.
34.
Подробнее
Майорова, Юлия Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Взаимодействие логопеда и родителя в процессе формирования ритмизированной речи у детей с дизартрией / Ю. А. Майорова = Interaction between speech therapist and parent in the process of creation of child`s with dysarthria rhythmic speech // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 33-39 : фот. - Библиогр.: с. 39 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ритмизированная речь -- детская речь -- сензитивный период -- дошкольное детство -- дизартрия -- взаимодействие с родителями -- родители -- логопеды -- развитие чувства ритма -- речевое дыхание -- произношение слов -- разучивание стихов -- ритмизация -- дошкольный возраст -- дошкольники -- ритмическая организация речи -- ритмико-интонационная речь
Аннотация: Описывается одно из направлений развития ритмической организации речи. Сформированная ритмизированная речь у детей с дизартрией в сензитивный период (дошкольное детство) является необходимым фундаментом для дальнейшего развития ритмико-интонационной стороны речи, произношения в целом.
Майорова, Юлия Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Взаимодействие логопеда и родителя в процессе формирования ритмизированной речи у детей с дизартрией / Ю. А. Майорова = Interaction between speech therapist and parent in the process of creation of child`s with dysarthria rhythmic speech // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 33-39 : фот. - Библиогр.: с. 39 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ритмизированная речь -- детская речь -- сензитивный период -- дошкольное детство -- дизартрия -- взаимодействие с родителями -- родители -- логопеды -- развитие чувства ритма -- речевое дыхание -- произношение слов -- разучивание стихов -- ритмизация -- дошкольный возраст -- дошкольники -- ритмическая организация речи -- ритмико-интонационная речь
Аннотация: Описывается одно из направлений развития ритмической организации речи. Сформированная ритмизированная речь у детей с дизартрией в сензитивный период (дошкольное детство) является необходимым фундаментом для дальнейшего развития ритмико-интонационной стороны речи, произношения в целом.
35.
Подробнее
Важинская, И. Н. (педагог дополнительного образования).
Фронтовые песни - "музыкальная летопись" войны / И. Н. Важинская // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 3. - С. 55-58 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- патриотические мероприятия -- патриотическое воспитание -- сценарии -- фронтовые песни
Аннотация: Предлагается ход мероприятия, целью которого является воспитание чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому страны через песни военных лет.
Важинская, И. Н. (педагог дополнительного образования).
Фронтовые песни - "музыкальная летопись" войны / И. Н. Важинская // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 3. - С. 55-58 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- патриотические мероприятия -- патриотическое воспитание -- сценарии -- фронтовые песни
Аннотация: Предлагается ход мероприятия, целью которого является воспитание чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому страны через песни военных лет.
36.
Подробнее
Бурдина, В. Г.
Нейропсихологический подход к развитию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / В. Г. Бурдина, В. В. Анфалова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
кинезиологические приемы -- нейропсихологический подход -- обучающиеся с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- развитие чувства ритма
Аннотация: Описан нейрофизиологический подход к формированию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, который обеспечивает успешное освоение ими более сложных двигательных навыков. Предложены упражнения с утяжеленными мешочками и мячами в системе выполнения балансировочно-аудиально-визуальных упражнений.
Доп.точки доступа:
Анфалова, В. В.
Бурдина, В. Г.
Нейропсихологический подход к развитию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / В. Г. Бурдина, В. В. Анфалова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
кинезиологические приемы -- нейропсихологический подход -- обучающиеся с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- развитие чувства ритма
Аннотация: Описан нейрофизиологический подход к формированию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, который обеспечивает успешное освоение ими более сложных двигательных навыков. Предложены упражнения с утяжеленными мешочками и мячами в системе выполнения балансировочно-аудиально-визуальных упражнений.
Доп.точки доступа:
Анфалова, В. В.
37.
Подробнее
Журавлева, Л. Г. (педагог дополнительного образования).
По страницам русского народного творчества : игра-викторина для обучающихся 7-10 лет / Л. Г. Журавлева // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 3. - С. 57-58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
викторины -- воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- загадки -- игры-викторины -- младшие школьники -- пословицы -- русский фольклор -- русское народное творчество -- сказки -- средний школьный возраст
Аннотация: Педагог дополнительного образования дает описание игры-викторины для детей младшего и среднего школьного возраста с целью воспитания чувства уважения к русскому наследию и русскому фольклору.
Журавлева, Л. Г. (педагог дополнительного образования).
По страницам русского народного творчества : игра-викторина для обучающихся 7-10 лет / Л. Г. Журавлева // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 3. - С. 57-58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
викторины -- воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- загадки -- игры-викторины -- младшие школьники -- пословицы -- русский фольклор -- русское народное творчество -- сказки -- средний школьный возраст
Аннотация: Педагог дополнительного образования дает описание игры-викторины для детей младшего и среднего школьного возраста с целью воспитания чувства уважения к русскому наследию и русскому фольклору.
38.
Подробнее
Винтенбах, И. В. (методист).
Тепло родного очага : семейная гостиная / И. В. Винтенбах, Н. В. Шурганова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 4. - С. 55-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные мероприятия -- дети -- дополнительное образование детей -- патриотическое воспитание -- работа с родителями -- семейная память -- семейные гостиные -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлено описание мероприятия учреждения дополнительного образования, которое проводится с целью развития интереса учащихся к истории семьи, своей родословной, к семейным традициям, воспитания чувства гордости за свою семью.
Доп.точки доступа:
Шурганова, Н. В. (концертмейстер)
Винтенбах, И. В. (методист).
Тепло родного очага : семейная гостиная / И. В. Винтенбах, Н. В. Шурганова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 4. - С. 55-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные мероприятия -- дети -- дополнительное образование детей -- патриотическое воспитание -- работа с родителями -- семейная память -- семейные гостиные -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлено описание мероприятия учреждения дополнительного образования, которое проводится с целью развития интереса учащихся к истории семьи, своей родословной, к семейным традициям, воспитания чувства гордости за свою семью.
Доп.точки доступа:
Шурганова, Н. В. (концертмейстер)
39.
Подробнее
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как провести профилактику вербальной и невербальной аутоагрессии у детей. Готовый сценарий / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 6. - С. 22-34 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
аутоагрессия -- вербальная аутоагрессия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- невербальная аутоагрессия -- профилактика -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Представлен сценарий тренингового занятия, которое поможет провести профилактику случаев, когда ребенок ругает и обвиняет себя в чем-то, причиняет себе физический вред.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как провести профилактику вербальной и невербальной аутоагрессии у детей. Готовый сценарий / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 6. - С. 22-34 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
аутоагрессия -- вербальная аутоагрессия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- невербальная аутоагрессия -- профилактика -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Представлен сценарий тренингового занятия, которое поможет провести профилактику случаев, когда ребенок ругает и обвиняет себя в чем-то, причиняет себе физический вред.
40.
Подробнее
Ищенко, О. С.
Патриотическое воспитание как контекстный процесс / О. С. Ищенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 6. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- инновационная деятельность -- инновационные площадки -- история воспитания -- история патриотического воспитания -- опыт работы -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор рассматривает трансформацию процессов патриотического воспитания в истории российского образования; делится опытом работы Центра внешкольной работы Промышленного района Ставрополя по формированию у детей чувства патриотизма.
Ищенко, О. С.
Патриотическое воспитание как контекстный процесс / О. С. Ищенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 6. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- инновационная деятельность -- инновационные площадки -- история воспитания -- история патриотического воспитания -- опыт работы -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор рассматривает трансформацию процессов патриотического воспитания в истории российского образования; делится опытом работы Центра внешкольной работы Промышленного района Ставрополя по формированию у детей чувства патриотизма.
Page 4, Results: 112