Electronic catalog

Пояркова, З.
    Реабилитация трудом: история и современность [Текст] / З. Пояркова // Социальная педагогика. - 2009. - № 1. - С. 90-94.

Рубрики: Трудовая реабилитация--Несовершеннолетние


Пояркова З. Реабилитация трудом: история и современность / З. Пояркова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2009. - № 1. - С. 90-94.

Захарова, Елена.
    Вторая жизнь системы Брайля [Текст] / Е. Захарова // Библиотека. - 2010. - №1 . - С. 41-43.

Рубрики: Библиотеки для слепых--Система Брайля--200-летие со дня рождения--Конференция " Брайль : история и современность"


Захарова, Елена. Вторая жизнь системы Брайля / Е. Захарова. - Текст : непосредственный // Библиотека. - 2010. - №1 . - С. 41-43.

Шалган, Н. П.
    Система многоуровневой допрофессиональной трудовой подготовки учащихся с глубокими нарушениями зрения в условиях школы-интерната [Текст] / Н. П. Шалган // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 68-76.

Рубрики: Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III-IV видов--Методические пособия

   Дети с нарушением зрения--Трудовое обучение--Методические пособия


Шалган Н.П. Система многоуровневой допрофессиональной трудовой подготовки учащихся с глубокими нарушениями зрения в условиях школы-интерната / Н. П. Шалган. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 68-76.

Балан, С. И.
    Формирование хронологических знаний у слепых учащихся на уроках истории в пятом классе [Текст] / С. И. Балан // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 77-80.

Рубрики: История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание


Балан С.И. Формирование хронологических знаний у слепых учащихся на уроках истории в пятом классе / С. И. Балан. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 77-80.

Глебова, Т. А.
    Интеграция, как условие социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Т. А. Глебова // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 81-85.

Рубрики: Слепые дети--Социализация

   Дети с нарушением зрения--Социализация

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Внешкольная работа с детьми


Глебова Т.А. Интеграция, как условие социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Т. А. Глебова. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 81-85.

Григорьев, Г. Г.
    Формирование готовности к профессиональному самоопределению у старшеклассников с нарушением зрения в условиях образовательного процесса школы [Текст] / Г. Г. Григорьев // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 86-91.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Самоопределение

   Дети с нарушением зрения--Профессиональная ориентация

   Профессиональная ориентация в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III-IV видов


Григорьев Г.Г. Формирование готовности к профессиональному самоопределению у старшеклассников с нарушением зрения в условиях образовательного процесса школы / Г. Г. Григорьев. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 86-91.

Калетник, О. В.
    Расширение сенсомоторного опыта у учащихся как условие формирования связного речевого высказывания у слепых детей со сложным дефектом [Текст] / О. В. Калетник // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 92-96.

Рубрики: Слепые дети--Обучение связной речи

   Дети с нарушением зрения--Обучение связной речи

   Речь--Расстройства--Терапия дыхательной гимнастикой--Методические пособия

   Речь--Расстройства у детей--Массаж логопедический


Калетник О.В. Расширение сенсомоторного опыта у учащихся как условие формирования связного речевого высказывания у слепых детей со сложным дефектом / О. В. Калетник. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 92-96.

Коган, Н. Е.
    Дидактическая игра на уроках географии и общей биологии как средство активизации познавательной деятельности детей с нарушением зрения и их социальной адаптации в обществе [Текст] / Н. Е. Коган // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 97-101.

Рубрики: Дидактические игры на уроках биологии

   Дидактические игры на уроках географии

   География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов

   Биология--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов

   Дети с нарушением зрения--Познавательная деятельности


Коган Н.Е. Дидактическая игра на уроках географии и общей биологии как средство активизации познавательной деятельности детей с нарушением зрения и их социальной адаптации в обществе / Н. Е. Коган. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 97-101.

Костюхина, Н. А.
    Специфика построения музыкально-ритмических занятий со слепыми и слабовидящими детьми [Текст] / Н. А. Костюхина // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 102-105.

Рубрики: Слепые дети--Музыкально-ритмическое воспитание

   Слабовидящие дети--Музыкально-ритмическое воспитание

   Музыкально-ритмическое воспитание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов


Костюхина Н.А. Специфика построения музыкально-ритмических занятий со слепыми и слабовидящими детьми / Н. А. Костюхина. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 102-105.

Куксенко, И. С.
    Уровни оценивания достижений подростков с нарушениями зрения в курсе "Развитие осязания и мелкой моторики" [Текст] / И. С. Куксенко // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 106-109.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Развитие мелкой моторики

   Дети с нарушением зрения--Развитие осязательного восприятия


Куксенко И.С. Уровни оценивания достижений подростков с нарушениями зрения в курсе "Развитие осязания и мелкой моторики" / И. С. Куксенко. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 106-109.