Electronic catalog

Денискина, В. З. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Научное наследие Л. И. Солнцевой и его значение для теории и практики тифлопсихологии и тифлопедагогики [Текст] : (к 90-летию Людмилы Ивановны Солнцевой) / В. З. Денискина // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 3-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (9 назв.)

Рубрики: Наука. Науковедение

   История науки

Кл.слова (ненормированные):
биографии -- воспитание -- инклюзивное образование -- компенсаторные процессы -- научное наследие -- обучение -- педагогическая помощь -- психологическая помощь -- психологические особенности -- слепые дошкольники -- слепые подростки -- тифлопсихологи -- ученые -- юбилеи
Аннотация: Предпринята попытка обобщения научного наследия российского ученого, доктора психологических наук, члена-корреспондента РАО Людмилы Ивановны Солнцевой – выдающегося тифлопсихолога, внесшего значительный вклад в исследование особенностей психического развития детей с глубоким нарушением зрения.

Доп.точки доступа:
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва)

Денискина В. З. Научное наследие Л. И. Солнцевой и его значение для теории и практики тифлопсихологии и тифлопедагогики : (к 90-летию Людмилы Ивановны Солнцевой) / В. З. Денискина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 3-9

Полякова, Надежда Петровна (учитель).
    Изучение сформированности чувственного опыта у слепых подростков / Н. П. Полякова, В. И. Трофимова // Дефектология. - 2021. - № 6. - С. 48-56 : 1 табл. - Библиогр.: с. 55-56 (15 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
слепые подростки -- образовательный процесс -- констатирующий эксперимент -- языковые компетенции -- предметная классификация -- уровень обобщения -- чувственный опыт
Аннотация: Представлены методика и результаты экспериментального изучения чувственного опыта слепых подростков, сделана попытка интерпретации его особенностей и механизмов формирования. Обоснована необходимость целенаправленной деятельности по восполнению и обогащению чувственного опыта незрячих детей в условиях образовательного процесса, определена стратегия дальнейшей работы в этом направлении.
Доп.точки доступа:
Трофимова, Валентина Ивановна (кандидат педагогических наук)

Полякова, Надежда Петровна. Изучение сформированности чувственного опыта у слепых подростков / Н. П. Полякова, В. И. Трофимова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2021. - № 6. - С. С. 48-56

Полякова, Надежда Петровна.
    Формирование чувственного опыта у слепых подростков в процессе изучения русского языка / Н. П. Полякова, В. И. Трофимова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 54-62 : 1 табл. - Библиогр.: с. 62 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
слепые подростки -- уроки русского языка -- развивающий подход -- языковые компетенции -- контрольные эксперименты -- чувственный опыт
Аннотация: Представлено описание процесса восполнения чувственного опыта у слепых подростков, реализованного на уроках русского языка. Предложен комплекс упражнений и заданий, составляющих основу развивающего подхода. Выбор их определялся данными ранее проведенного констатирующего исследования, результаты которого позволили говорить о преимущественно невысоком уровне сформированности чувственного опыта у слепых подростков. На основании результатов контрольного исследования обоснована эффективность осуществленной коррекционно-развивающей деятельности.
Доп.точки доступа:
Трофимова, Валентина Ивановна

Полякова, Надежда Петровна. Формирование чувственного опыта у слепых подростков в процессе изучения русского языка / Н. П. Полякова, В. И. Трофимова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. С. 54-62

Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук; профессор).
    Организационно-содержательные аспекты построения концептуальной модели системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов / Н. М. Назарова, Н. П. Полякова // Дефектология. - 2023. - № 3. - С. 15-24. - Библиогр.: с. 22-24 (19 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
слепые подростки-билингвы -- концептуальная модель -- обучение русскому (неродному) языку -- языковой статус -- педагогические условия -- программа эксперимента
Аннотация: Представлены организационно-содержательные аспекты фундаментального исследования, цель которого состоит в построении и реализации на практике концептуальной модели системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов. Программой экспериментальной работы предусматривается изучение состояния языкового статуса слепых подростков-билингвов и монолингвов, их зрячих сверстников; анализ педагогических условий, необходимых для обучения слепых подростков-билингвов в образовательных организациях для детей с нарушениями зрения; апробация концептуальной модели системы обучения на экспериментальных площадках. Осуществленное исследование позволит внедрить в образовательную практику специального и инклюзивного образовательного пространства концептуальную модель системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов, расширить теоретическое и практическое поле тифлопедагогики, модернизировать систему повышения профессиональных компетенций педагогов-словесников.
Доп.точки доступа:
Полякова, Надежда Петровна

Назарова, Наталия Михайловна. Организационно-содержательные аспекты построения концептуальной модели системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов / Н. М. Назарова, Н. П. Полякова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2023. - № 3. - С. С. 15-24