Electronic catalog

Кацап, Л. Г.
    Музей на кончиках пальцев (из опыта работы со слепыми и слабовидящими младшими школьниками в Государственном Эрмитаже) [Текст] / Л. Г. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 1. - С. 33-39.

Рубрики: Слепые дети--Социокультурная реабилитация

   Музейная педагогика


Кацап Л.Г. Музей на кончиках пальцев (из опыта работы со слепыми и слабовидящими младшими школьниками в Государственном Эрмитаже) / Л. Г. Кацап. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 1. - С. 33-39.

Балан, С. И.
    Работа с исторической картой в школе для слепых и слабовидящих детей [Текст] / С. И. Балан // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 2. - С. 33-36.

Рубрики: Слепые и слабовидящие--Обучение в специальной школе


Балан С.И. Работа с исторической картой в школе для слепых и слабовидящих детей / С. И. Балан. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 2. - С. 33-36.

    Взрослые мысли юного Орфея [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 74-77.

Рубрики: Слепые вокалисты


Доп.точки доступа:
Крикун, О. (слепой вокалист) \о нем\

Взрослые мысли юного Орфея. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 74-77.

Кацап, О. Ю.
    Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками [Текст] / О. Ю. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 68-71.

Рубрики: Слепые дети--Обучение английскому языку

   Английский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание


Кацап О.Ю. Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками / О. Ю. Кацап. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 68-71.

Алиева, Д. С.
    Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушением зрения [Текст] / Д. С. Алиева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 19-23.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение математике--Методы

   Слепые дети--Обучение математике--Методы

   Коррекционная педагогика


Алиева Д.С. Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушением зрения / Д. С. Алиева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 19-23.

Лукьянова, В. Е.
    Особенности проведения уроков биологии со слепыми и слабовидящими детьми [Текст] : (на примере урока "Витамины". 9 класс") / В. Е. Лукьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 46-52.

Рубрики: Слепые дети--Обучение биологии

   Дети с нарушением зрения--Обучение биологии

   Коррекционная педагогика


Лукьянова В.Е. Особенности проведения уроков биологии со слепыми и слабовидящими детьми : (на примере урока "Витамины". 9 класс") / В. Е. Лукьянова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 46-52.

Кацап, О. Ю.
    Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку [Текст] / О. Ю. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 28-31.

Рубрики: Слепые дети--Обучение иностранному языку--Методика

   Иностранные языки--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Английский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида


Кацап О.Ю. Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку / О. Ю. Кацап. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 28-31.

Боброва, Л. В.
    Мы сохраним тебя, русская речь? [Текст] / Л. В. Боброва // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 55-61.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IVI вида--Внеклассная работа

   Слепые дети--Формирование правильной речи


Боброва Л.В. Мы сохраним тебя, русская речь? / Л. В. Боброва. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 55-61.

Амарал, И.
    Коммуникативный подход к обучению слепых детей с множественными нарушениями [Текст] / И. Амарал, Д. Лолли // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 71-80.

Рубрики: Слепые дети с множественными нарушениями--Обучение--Зарубежные страны


Доп.точки доступа:
Лолли, Д.

Амарал И. Коммуникативный подход к обучению слепых детей с множественными нарушениями / И. Амарал, Д. Лолли. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 71-80.

Полякова, Н. П.
    Развитие речи на уроках русского языка в школах III-IV вида [Текст] / Н. П. Полякова, К. П. Гаврилова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 25-32.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида

   Слепые дети--Развитие речи--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида

   Слабовидящие дети--Развитие речи--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида


Доп.точки доступа:
Гаврилова, К.П.

Полякова Н.П. Развитие речи на уроках русского языка в школах III-IV вида / Н. П. Полякова, К. П. Гаврилова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 25-32.