Electronic catalog

Асмолов, А. Г.
    О роли символа в формировании эмоциональной сферы у младших школьников с трудностями развития психики [Текст] / А.Г. Асмолов, А.В. Цветков // Вопросы психологии. - 2005. - № 1. - С. 19-28.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Развитие эмоций

   Эмоции у детей--Психологические исследования

Доп.точки доступа:
Цветков, А.В.

Асмолов А.Г. О роли символа в формировании эмоциональной сферы у младших школьников с трудностями развития психики / А.Г. Асмолов, А.В. Цветков // Вопросы психологии. - 2005. - № 1. - С. 19-28.

Воробьева, В. К.
    Состояние символической функции у детей с системным недоразвитием речи [Текст] / В.К. Воробьева // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 42-47.

Рубрики: Логопедия

   Дети с нарушением речи


Воробьева В.К. Состояние символической функции у детей с системным недоразвитием речи / В.К. Воробьева // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 42-47.

Бубнова, В. В.
    Сочетание эмоционально-образной терапии и символдрамы в работе с тревожностью / В. В. Бубнова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - № 1. - С. 68-71

Рубрики: Тревожные расстройства детей--Психотерапия


Бубнова В.В. Сочетание эмоционально-образной терапии и символдрамы в работе с тревожностью / В. В. Бубнова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - № 1. - С. 68-71

Лихачева, Е. А.
    Использование метода символдрамы в работе с детьми и подростками, клиентами неврологического диспансера [Текст] / Е. А. Лихачева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2007. - № 2. - С. 31-35.

Рубрики: Дети группы риска--Психотерапия


Лихачева Е.А. Использование метода символдрамы в работе с детьми и подростками, клиентами неврологического диспансера / Е. А. Лихачева. - Текст : непосредственный // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2007. - № 2. - С. 31-35.

Бубнова, В. В.
    Взаимодействие с "архитипом ребенка" в психотерапевтической работе по методу символдрамы [Текст] / В. В. Бубнова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2007. - № 3. - С. 19-21.

Рубрики: Психотерапия

   Дети--Психотерапия


Бубнова В.В. Взаимодействие с "архитипом ребенка" в психотерапевтической работе по методу символдрамы / В. В. Бубнова. - Текст : непосредственный // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2007. - № 3. - С. 19-21.

Поляков, А. М.
    Переживание символического содержания произведений искусства у воспитанников детского дома на этапе среднего детства [Текст] / А. М. Поляков , Д. Г. Литвин // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 53-60.

Рубрики: Искусство--Восприятие у детей-сирот

   Дети-сироты--Восприятие произведений искусства


Доп.точки доступа:
Литвин, Д.Г.

Поляков А.М. Переживание символического содержания произведений искусства у воспитанников детского дома на этапе среднего детства / А. М. Поляков , Д. Г. Литвин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 53-60.

Панасенко, К. Е.
    Особенности знаково-символического опосредования образа "Я" дошкольниками с нарушением речевого развития [Текст] / К. Е. Панасенко // Логопед в детском саду. - 2009. - № 1. - С. 10-17.

Рубрики: Нарушение речевого развития--Знаково-символическое опосредование


Панасенко К.Е. Особенности знаково-символического опосредования образа "Я" дошкольниками с нарушением речевого развития / К. Е. Панасенко. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2009. - № 1. - С. 10-17.

    Ознакомление с историей и значением государственных символов Российской Федерации [Текст] // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 74-77.

Рубрики: Детские сады--Воспитательная работа

   Дошкольники--Патриотическое воспитание

   Дети раннего возраста--Патриотическое воспитание

   Патриотизм--Воспитание в детских садах


Ознакомление с историей и значением государственных символов Российской Федерации // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 74-77.

Нордквист, К.
    Профиль развития коммуникации и символического поведения [Текст] / К. Нордквист // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 4. - С. 54-56.

Рубрики: Аутизм у детей--Психологические исследования


Нордквист К. Профиль развития коммуникации и символического поведения / К. Нордквист. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 4. - С. 54-56.

Кудрина, А. В.
    Семантика цвета и межкультурная компетенция в психологическом консультировании [Текст] / А. В. Кудрина // Консультативная психология и психотерапия. - 2011. - № 2. - С. 5-19.

Рубрики: Цвет--Восприятие--Психология

   Цвет--Психология

   Цвет--Символика


Кудрина А.В. Семантика цвета и межкультурная компетенция в психологическом консультировании / А. В. Кудрина. - Текст : непосредственный // Консультативная психология и психотерапия. - 2011. - № 2. - С. 5-19.