Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 9
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Истории работы с детьми РАС. Анализ случаев и конспекты занятий / Елена Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 24-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- детские сады -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающая работа -- педагоги-психологи -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Количество детей с РАС растет ежегодно, а проявления диагноза у воспитанников сильно отличаются друг от друга. Приведены примеры из практики и описан выбор стратегии коррекционной работы с учетом особенностей ребенка с РАС. Также в статье - готовые конспекты коррекционно-развивающих занятий.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Формулировки целей и задач для программ. Как выбрать по диагнозам детей / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 7. - С. 48-57 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- РАС -- ТНР -- аутизм -- детские сады -- диагнозы детей -- задержка психического развития -- методические кабинеты -- методкабинеты -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- педагоги-психологи -- психолого-педагогические программы -- расстройства аутического спектра -- тяжелые нарушения речи -- умственная отсталость
Аннотация: Представлена новая рубрика журнала - "Методкабинет". Первая статья рубрики - полезная таблица с набором целей и задач для программ педагога-психолога. Таблица поможет при семи вариантах диагнозов детей: ТНР, ЗПР, умственной отсталостью, РАС, нарушениях опорно-двигательного аппарата, зрения и слуха.
Хачанян, З. Т. (педагог-психолог).
Развитие личности обучающихся, имеющих нарушения аутического спектра в условиях допобразования / З. Т. Хачанян // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 11. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- психолого-педагогические рекомендации -- развитие личности -- расстройства аутического спектра -- социальная адаптация -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлен опыт работы Центра внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя по реализации собственной модели организации дополнительного образования для детей с аутизмом. Даются психолого-педагогические рекомендации по работе с детьми, имеющими расстройства аутического спектра.
Алоин, А. В. (кандидат педагогических наук; преподаватель-методист).
Организационно-методические особенности проведения занятий АФК c подростками с РАС в удаленном формате обучения на примере специализированной школы Израиля / А. В. Алоин = Organizational and methodological features of conducting APhE classes with adolescents with ASD in a remote learning format using the example of a specialized school in Israel // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 1 (85). - С. 19-21 : 2 табл. - Библиогр.: с. 21 (11 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дистанционное образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- адаптивная физическая культура -- аутизм -- дистанционное обучение -- коронавирус -- пандемия коронавируса -- педагогический опыт -- подростки с расстройствами аутического спектра -- расстройства аутического спектра -- специализированные школы -- технологические карты -- физическое воспитание -- школы
Аннотация: Поднята и освещена проблема перевода занятий адаптивной физической культурой из очной в дистанционную форму обучения в связи со сложившимися новыми условиями и реалиями жизни современного общества, вызванными пандемией коронавируса COVID-19. Статья основана на личном педагогическом опыте автора по использованию технологических карт в работе с детьми и подростками с расстройствами аутистического спектра от низкого до среднего функционального уровня средствами АФК.
Особенности организации и проведения занятий по физической культуре у детей, имеющих расстройство аутистического спектра = Features of the organization and conduct of physical education classes in children with autism spectrum disorder // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2 (90). - С. 46-47. - Библиогр.: с. 47 (7 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- адаптивная физическая культура -- аутизм -- двигательные навыки -- дети с расстройствами аутического спектра -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Рассматривается организация проведения занятий по физической культуре для детей с расстройством аутистического спектра. Описаны методы, средства и способы проведения коррекционно-оздоровительных мероприятий.
Доп.точки доступа:
Вахитов, Р. Р. (кандидат педагогических наук; доцент)
Абрамкин, Е. В. (старший преподаватель)
Емельянов, А. В. (старший преподаватель)
Пушкарева, А. А. (студент)
Сиголаева, Л. М. (руководитель).
Безбарьерная среда жизнедеятельности для людей с расстройствами аутического спектра как необходимое условие их социализации / Л. М. Сиголаева // Доступная среда. - 2020. - № 3. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (5 назв.)
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- безбарьерная среда -- взрослые -- дети -- коммуникативные барьеры -- расстройства аутического спектра -- социализация
Аннотация: Проблема социализации детей, а в последствии и взрослых, с расстройствами аутического спектра, в настоящее время становится все более острой и актуальной. Количество людей с расстройствами аутического спектра неуклонно растет.
Важные даты в декабре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
День глубокого снега -- День рождественской открытки -- День семейных корней -- арт-терапия -- аутизм -- дети -- детские сады -- дошкольники -- мелкая моторика -- новогодние украшения -- памятки -- педагоги-психологи -- природные материалы -- расстройства аутического спектра -- тренинги
Аннотация: Проводится арт-терапевтическое занятие с природными материалами, чтобы создать новогодние украшения и развивать мелкую моторику у воспитанников. Разработана памятка для педагога-психолога, чтобы рассказать родителям детей с РАС об особенностях поведения и развития детей-аутистов. В День глубокого снега проводится занятие с элементами снежной арт-терапии на улице.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Эксперт по ОВЗ. Памятки, план и лист, чтобы организовать работу с ребенком-аутистом / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 14-24 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- аутизм -- дети -- дети -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги-психологи -- планы работы -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Представлены инструменты для работы с ребенком с расстройством аутического спектра.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Комплект памяток по всем видам ОВЗ с симптомами, диагностиками и методами коррекции / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 44-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- РАС -- СДВГ -- ТМНР -- аутизм -- дети -- дети-инвалиды -- детские сады -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- дошкольники -- задержка психического развития -- инвалидность -- коррекция -- нарушения зрения -- нарушения речи -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги-психологи -- психодиагностика -- расстройства аутического спектра -- синдром дефицита внимания и гиперактивности -- тяжелые и множественные нарушения развития
Аннотация: Представлены памятки с основными симптомами, методами психодиагностики и коррекции всех видов ОВЗ.
Page 1, Results: 9