Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 9
Шишкина, Ирина (педагог-психолог).
Что такое большая психологическая игра / И. Шишкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 2. - С. 34-40 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
БПИ -- большие психологические игры -- дети младшего школьного возраста -- дети старшего дошкольного возраста -- педагоги-психологи -- психологическая работа с детьми -- психологическая работа со взрослыми -- психологические игры -- сценарии
Аннотация: Большая психологическая игра - один из самых популярных видов игр в психологической работе с детьми и со взрослыми.
Криволапова, Н. М.
"Игровое поле" как средство организации психологических и познавательных игр с детьми с ОНР [Текст] / Н. М. Криволапова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 2-12 : рис. - Библиогр.: с. 12 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- гнев -- игровое поле -- игры -- интерес -- коррекционные игры -- нарушения речи -- настольные психологические игры -- общее недоразвитие речи -- отвращение -- познавательные игры -- презрение -- психокоррекционная работа -- психологи -- психологические игры -- психотерапевты -- радость -- смущение -- социальные игры -- страдание -- страх -- стыд -- удивление -- эмоции
Аннотация: Коррекционные социальные игры в работе дошкольного педагога. Изготовление "игрового поля", разнообразные познавательные и психологические игры с использованием "игрового поля".
Сенатская, Светлана (методист; педагог-психолог; руководитель проекта).
Игра "Лепешка", которая поможет развить у дошкольников социальный интеллект / Светлана Сенатская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 10. - С. 20-27 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детско-родительские группы -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- настольные игры -- негативные эмоции -- психологические игры -- развитие социального интеллекта -- родители -- социальный интеллект
Аннотация: Игра поможет ребенку с ОВЗ и его родителям прожить негативные эмоции в игровой форме.
Привалова, Н. Н.
Приглашаем на бал [Текст] / Н. Н. Привалова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. 26-28 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-концепция -- воображение -- занятия с психологом -- игры -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающие занятия -- общение -- положительная Я-концепция -- психологические игры -- развитие воображения -- раскованность -- самооценка дошкольников -- старшие дошкольники
Аннотация: Коррекционно-развивающее занятие с психологом для детей старшего возраста.
Бурмистрова, Э. А.
Царь год и его дочери времена года [Текст] / Э. А. Бурмистрова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. 32-35 : рис. - Библиогр.: с. 35 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
6 лет -- 7 лет -- арт-терапия -- занятия с психологом -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающие занятия -- песочная терапия -- приветствие -- прощание -- психологические игры -- ритуалы приветствия -- ритуалы прощания -- самовыражение -- самопознание
Аннотация: Коррекционно-развивающее занятие для детей 6-7 лет.
Смыкова, Н. Г. (педагог-психолог).
Под часами [Текст] : психологическая игра для подростков 12-16 лет и их родителей / Н. Г. Смыкова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 7. - С. 49-51
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимоотношения -- внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- подростки -- психологические игры -- родители -- семейные отношения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог-психолог предлагает психологическую игру, целью которой является помощь участникам игры (детям и родителям) услышать и понять друг друга в отношениях между собой.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества "Вдохновение" (Киров)
Оськина, Е. А. (педагог-психолог).
Психолог в спортивной среде! : психолого-педагогическое сопровождение в образовательном учреждении спортивной направленности / Е. А. Оськина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 12. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- оздоровительно-спортивные учреждения -- оздоровительные учреждения -- опыт работы -- подростки -- психологические игры -- психолого-педагогическое сопровождение -- спортивные учреждения -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог-психолог делится опытом организации психологического сопровождения групповых занятий с детьми в учреждении дополнительного образования спортивной направленности. Автор приводит примеры упражнений и игр, которые использует в работе.
Озерова, Е. Н. (педагог-психолог).
Неделя психологии в условиях школы-интерната для детей с нарушениями слуха / Е. Н. Озерова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анкетирование -- выставки плакатов -- выставки рисунков -- дети с ОВЗ -- дети с нарушениями слуха -- жизненное пространство -- культурные значения -- недели психологии -- ограниченные возможности здоровья -- психологические акции -- психологические игры -- психолого-педагогическая поддержка обучающихся -- стенды -- чувственные краски -- школы-интернаты
Аннотация: Представлено содержание недели психологии в условиях школы-интерната для детей с нарушениями слуха. Отмечено, что данная форма работы позволяет оказать психолого-педагогическую поддержку обучающихся школы, расширить жизненное пространство участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Педагогов обязали развивать у детей патриотизм. Четыре мероприятия психолога / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 3. - С. 8-17 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- викторины -- гражданственность -- дети -- детские сады -- дошкольники -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- педагоги-психологи -- психологические игры
Аннотация: Педагоги детского сада должны воспитывать у детей чувство патриотизма и гражданственности. Педагог-психолог может провести психологические игры, викторины и арт-терапию, которые будут развивать у детей восприятие, речь, мышление и при этом заложат основы патриотизма.
Page 1, Results: 9