Electronic catalog

Баева, Ирина Александровна (доктор психологических наук; профессор; член-корреспондент РАО; заведующая научно-исследовательской лабораторией; заведующая кафедрой).
    Психология безопасности: теоретическая основа помощи в экстремальной ситуации / Ирина Баева // Развитие личности = Development of personality. - 2016. - № 3. - С. 57-74. - Библиогр.: с. 73 (14 назв.). - ISSN 2071-9788

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
личность -- психологическая безопасность личности -- психологическая защищенность личности -- психологическая помощь -- психология безопасности -- трудные жизненные ситуации -- экстремальные ситуации
Аннотация: Статья посвящена определению теоретических основ оказания помощи человеку в экстремальной ситуации.

Баева, Ирина Александровна. Психология безопасности: теоретическая основа помощи в экстремальной ситуации / Ирина Баева // Развитие личности. - 2016. - № 3.- С.57-74

Кондакова, И. В. (кандидат психологических наук).
    Личностные ресурсы психологической защищенности взрослых, переживших насилие в детстве / И. В. Кондакова // Социальное здоровье: проблемы и решения. - 2017. - № 2. - С. 65-83 : 1 табл., 1 рис.

Рубрики: Психология

   Психология личности

   
Кл.слова (ненормированные):
взрослые -- диссертационные исследования -- жестокое обращение с детьми -- личностные ресурсы -- насилие над детьми -- насилие, пережитое в детстве -- психологическая защищенность -- психологическое насилие -- психотравматические последствия -- физическое насилие
Аннотация: Выявление личностных ресурсов, способствующих совладанию с психотравматическими последствиями пережитого в детстве насилия, для поддержания состояния психологической защищенности в ранней взрослости.

Кондакова И. В. Личностные ресурсы психологической защищенности взрослых, переживших насилие в детстве / И. В. Кондакова // Социальное здоровье: проблемы и решения. - 2017. - № 2.- С.65-83

Якушева, А. И. (воспитатель).
    Организация развивающей предметно-пространственной среды группы как средства познавательно-речевого развития дошкольников с ОНР / А. И. Якушева, К. А. Смирнова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 100-104. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- РППС -- детские сады -- дошкольники -- коррекционная работа -- мастерские -- общее недоразвитие речи -- познавательно-речевое развитие -- психологическая защищенность -- развивающая предметно-пространственная среда -- развитие активности -- развитие самостоятельности -- стенды -- технологии воздействия -- тренажеры
Аннотация: Представлен опыт по построению развивающей предметно-пространственной среды (РППС) группы как средства познавательно-речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР).
Доп.точки доступа:
Смирнова, К. А. (учитель-логопед)

Якушева А. И. Организация развивающей предметно-пространственной среды группы как средства познавательно-речевого развития дошкольников с ОНР / Якушева А. И., Смирнова К. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 100-104