Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 31
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Копытин, А.
Терапия искусством в системе образования [Текст] / А. Копытин // Школьный психолог. - 2011. - № 1. - С. 6-10.
Рубрики: Арт-терапия
Дети--Арттерапия
Психика детей--Развитие--Нарушение--Арттерапия
Арт-терапия--Зарубежные страны
Копытин, А.
Терапия искусством в системе образования [Текст] / А. Копытин // Школьный психолог. - 2011. - № 1. - С. 6-10.
Рубрики: Арт-терапия
Дети--Арттерапия
Психика детей--Развитие--Нарушение--Арттерапия
Арт-терапия--Зарубежные страны
2.
Подробнее
Обухова, Л. Ф.
Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка [Текст] / Л. Ф. Обухова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 2. - С. 4-25.
Рубрики: Психика детей
Дети--Психологические исследования
Дети--Психическое развитие
Обухова, Л. Ф.
Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка [Текст] / Л. Ф. Обухова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 2. - С. 4-25.
Рубрики: Психика детей
Дети--Психологические исследования
Дети--Психическое развитие
3.
Подробнее
Гриднева, Т.
Психологическая помощь детям, пострадавшим от жесткого обращения в семья [Текст] / Т. Гриднева // Беспризорник. - 2012. - № 4. - С. 17-26.
Рубрики: Насилие в семье--Жертвы--Психологическая помощь
Психика детей--Влияние насилия
Насилие над детьми
Гриднева, Т.
Психологическая помощь детям, пострадавшим от жесткого обращения в семья [Текст] / Т. Гриднева // Беспризорник. - 2012. - № 4. - С. 17-26.
Рубрики: Насилие в семье--Жертвы--Психологическая помощь
Психика детей--Влияние насилия
Насилие над детьми
4.
Подробнее
Обухова, Л. Ф.
О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка [Текст] / Л. Ф. Обухова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 3. - С. 7-12.
Рубрики: Дети--Психическое развитие
Психика детей--Развитие
Обухова, Л. Ф.
О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка [Текст] / Л. Ф. Обухова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 3. - С. 7-12.
Рубрики: Дети--Психическое развитие
Психика детей--Развитие
5.
Подробнее
Дерябина, В. В.
Психика ребенка и домашнее насилие [Текст] / В. В. Дерябина // Защити меня!. - 2013. - № 3. - С. 11-15.
Рубрики: Насилие над детьми
Дети--Психическое развитие--Влияние насилия
Дерябина, В. В.
Психика ребенка и домашнее насилие [Текст] / В. В. Дерябина // Защити меня!. - 2013. - № 3. - С. 11-15.
Рубрики: Насилие над детьми
Дети--Психическое развитие--Влияние насилия
6.
Подробнее
Зинченко, Ю. П.
Эвристическая ценность постнеклассических моделей в психосоматике [Текст] : (на примере синдромного подхода Л. В. Выготского - А. Р. Лурии) / Ю. П. Зинченко, Е. И. Первичко // Вопросы психологии. - 2014. - № 1. - С. 14-27.
Рубрики: Психосоматика
Психика--Развитие
Доп.точки доступа:
Первичко, Е.И.
Зинченко, Ю. П.
Эвристическая ценность постнеклассических моделей в психосоматике [Текст] : (на примере синдромного подхода Л. В. Выготского - А. Р. Лурии) / Ю. П. Зинченко, Е. И. Первичко // Вопросы психологии. - 2014. - № 1. - С. 14-27.
Рубрики: Психосоматика
Психика--Развитие
Доп.точки доступа:
Первичко, Е.И.
7.
Подробнее
Зельнер, В.
Психика и рак. Могут ли психосоциальные факторы вызвать рак или оказать влияние на течение онкологического заболевания [Текст] / В. Зельнер // Консультативная психология и психотерапия. - 2014. - № 1. - С. 24-39.
Рубрики: Рак (онкол.)--Заболеваемость--Влияние стресса
Зельнер, В.
Психика и рак. Могут ли психосоциальные факторы вызвать рак или оказать влияние на течение онкологического заболевания [Текст] / В. Зельнер // Консультативная психология и психотерапия. - 2014. - № 1. - С. 24-39.
Рубрики: Рак (онкол.)--Заболеваемость--Влияние стресса
8.
Подробнее
Лаптева, Е. А. (магистрант).
К вопросу о формировании знаково-символической деятельности у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Лаптева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- возрастная динамика -- дети -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дошкольники -- дошкольники с ЗПР -- дошкольники с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- знаки -- знаково-символическая деятельность -- знаково-символические системы -- знаково-символические средства -- знаковое восприятие -- знаковые средства -- значения -- игровая деятельность -- интеллектуальное развитие -- коммуникативная деятельность -- познавательная деятельность -- продуктивная деятельность -- психика -- регулятивный компонент -- символические замещения -- символические средства -- символы -- соотнесение -- схематизированные образы -- условно-графические заместители -- условные знаки -- эмоциональное развитие
Аннотация: Освещаются вопросы формирования знаково-символических средств у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Раскрываются знаково-символические виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, игровая, познавательная, способствующие развитию знаково-символических систем ребенка.
Доп.точки доступа:
Данилова, А. М. (кандидат психологических наук) \.\
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Лаптева, Е. А. (магистрант).
К вопросу о формировании знаково-символической деятельности у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Лаптева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- возрастная динамика -- дети -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дошкольники -- дошкольники с ЗПР -- дошкольники с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- знаки -- знаково-символическая деятельность -- знаково-символические системы -- знаково-символические средства -- знаковое восприятие -- знаковые средства -- значения -- игровая деятельность -- интеллектуальное развитие -- коммуникативная деятельность -- познавательная деятельность -- продуктивная деятельность -- психика -- регулятивный компонент -- символические замещения -- символические средства -- символы -- соотнесение -- схематизированные образы -- условно-графические заместители -- условные знаки -- эмоциональное развитие
Аннотация: Освещаются вопросы формирования знаково-символических средств у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Раскрываются знаково-символические виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, игровая, познавательная, способствующие развитию знаково-символических систем ребенка.
Доп.точки доступа:
Данилова, А. М. (кандидат психологических наук) \.\
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
9.
Подробнее
Ярошевский, Михаил Григорьевич (доктор психологических наук; профессор; почетный академик; главный научный сотрудник ; 1915-2001).
Человек науки как историческая фигура / Михаил Ярошевский // Развитие личности = Development of personality. - 2016. - № 3. - С. 193-211. - Продолж. Начало: №№ 1-2, 2016 . - ISSN 2071-9788
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
бихевиоризм -- психика -- психическая реальность -- психические явления
Аннотация: Вопрос о предмете психологии издавна служит темой дискуссий. Сказать, что предметом психологии является психика, значит никак ее не определить. Ведь само слово "психология" означает знание о психике.
Ярошевский, Михаил Григорьевич (доктор психологических наук; профессор; почетный академик; главный научный сотрудник ; 1915-2001).
Человек науки как историческая фигура / Михаил Ярошевский // Развитие личности = Development of personality. - 2016. - № 3. - С. 193-211. - Продолж. Начало: №№ 1-2, 2016 . - ISSN 2071-9788
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
бихевиоризм -- психика -- психическая реальность -- психические явления
Аннотация: Вопрос о предмете психологии издавна служит темой дискуссий. Сказать, что предметом психологии является психика, значит никак ее не определить. Ведь само слово "психология" означает знание о психике.
10.
Подробнее
Мухина, Валерия Сергеевна (действительный член РАО и РАЕН; доктор психологических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ; заведующая кафедрой).
Надежда Николаевна Ладыгина-Котс - выпускница высших женских курсов, выдающийся исследователь психики животных и ребенка, основоположник сравнительной и детской психологии / Валерия Мухина // Развитие личности = Development of personality. - 2017. - № 3. - С. 10-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.) . - ISSN 2073-9788
Рубрики: Психология--Россия
Развитие психики--Россия
Детская психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- зоопсихологи -- зоопсихология -- научная деятельность -- психика детей -- психика животных -- сравнительная психология
Аннотация: Жизнь и научная деятельность Надежды Николаевны Ладыгиной-Котс.
Мухина, Валерия Сергеевна (действительный член РАО и РАЕН; доктор психологических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ; заведующая кафедрой).
Надежда Николаевна Ладыгина-Котс - выпускница высших женских курсов, выдающийся исследователь психики животных и ребенка, основоположник сравнительной и детской психологии / Валерия Мухина // Развитие личности = Development of personality. - 2017. - № 3. - С. 10-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.) . - ISSN 2073-9788
Рубрики: Психология--Россия
Развитие психики--Россия
Детская психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- зоопсихологи -- зоопсихология -- научная деятельность -- психика детей -- психика животных -- сравнительная психология
Аннотация: Жизнь и научная деятельность Надежды Николаевны Ладыгиной-Котс.
Page 1, Results: 31