Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 7
Шевичева, Екатерина.
На каком языке вы говорите друг с другом [Текст] / Е. Шевичева // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 11. - С. 28-36 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
взаимоотношения людей -- внимание близких -- общие воспоминания -- подарки -- посильная помощь -- прикосновения -- семейные отношения -- слова поощрения -- советы психологов -- способы выражения чувств -- тема любви -- язык любви
Аннотация: Советы психолога по налаживанию доверительных отношений между супругами, о способах рассказать своим близким на понятном им языке о своих чувствах.
Никонова, Г. П. (педагог дополнительного образования).
Гимнастика и упражнения на постановку пальцев рук на занятиях по музицированию [Текст] / Г. П. Никонова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. 24-25
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- гимнастика -- дети -- дополнительное образование детей -- музицирование -- опыт работы -- пальцы рук -- постановка пальцев рук -- упражнения -- учреждения дополнительного образования -- фортепиано -- школьники
Аннотация: Предлагаются упражнения и гимнастика для формирования свободы движений и гибкости пальцев до первого прикосновения рук ребенка к клавишам фортепиано. (Из опыта работы педагога дополнительного образования).
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)
Абрамова, Т.
Прикоснитесь к любимому / Т. Абрамова // 60 лет - не возраст. - 2020. - № 10. - С. 5-9 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
настроение -- нежность -- прикосновения -- тактильные ощущения -- физический контакт
Аннотация: Ученые доказали, что люди, к которым ласково прикасаются их близкие, становятся спокойнее и меньше болеют.
Тонкошкурова, Валерия.
Рождение чувства / В. Тонкошкурова // Здоровье. - 2021. - № 11 (780). - С. 6 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Биология
Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
Нобелевская премия -- нобелевские лауреаты -- осязание -- сенсорные рецепторы -- соматосенсорная система человека -- ученые
Аннотация: Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 2021 году получили американские ученые, которые смогли объяснить нашу способность ощущать прикосновения и разницу температур.
Доп.точки доступа:
Джулиус, Дэвид (американский физиолог)
Патапутян, Ардем (американский молекулярный биолог)
Михайлов, Игорь.
Эти безумные NFT / И. Михайлов // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2022. - № 2. - С. 76-80 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Вычислительная техника
Прикладные информационные (компьютерные) технологии в целом
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- компании -- социальные проекты -- NFT-токены -- тактильные изображения -- невзаимозаменяемые товары -- уникальные товары -- NFT-проекты -- тактильные прикосновения
Аннотация: Компания NIVEA первым из массовых брендов предложила бесплатные NFT-токены, передающие ценность прикосновения посредством произведения искусств.
Вайсертрейгер, Анна.
Можно ли прожить без "обнимашек"? / А. Вайсертрейгер // Здоровье. - 2022. - № 7/8 (787). - С. 16-20 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Биология
Физиология человека
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
прикосновения -- тактильная чувствительность -- тактильное общение -- тактильные ощущения
Аннотация: О том, почему прикосновения играют огромную роль в жизни.
Чижова, Юлианна Владимировна.
Оценка и формирование жизненных компетенций у детей с РАС в условиях инклюзии при помощи методов прикладного анализа поведения / Ю. В. Чижова // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 4 (77). - С. 59-68. - Библиогр.: с. 66-68 (22 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- жизненные компетенции -- оценка жизненных компетенций -- поведение -- прикладной анализ поведения -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекция поведения
Аннотация: Формирование жизненных компетенций у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) - основа процесса их социальной адаптации, важнейший фактор успешного включения в инклюзивное образование. В настоящем исследовании изучались жизненные компетенции младших школьников с РАС и проверялась эффективность методов их формирования на основе прикладного анализа поведения (ПАП). Работа по диагностике и формированию жизненных компетенций проводилась в период с 2018 по 2021 годы. В исследовании участвовали 15 учащихся с РАС 2007-2009 годов рождения. Была проведена диагностика уровня развития навыков с помощью Методики оценки базовых речевых и учебных навыков ABBLS-R. Определен круг навыков, необходимых детям с РАС при обучении в условиях инклюзии: групповые навыки, сотрудничество, навыки следования расписанию, самообслуживания. Исследовалась эффективность поощрений. Результаты подтвердили специфические ограничения у учащихся с РАС: сложности установления зрительного контакта, неумение подстраивать свое поведение к поведению сверстников, неадекватные реакции на прикосновения, приветствия и т. п.
The formation of life competencies in children with ASD is the basis of social adaptation and the most important factor for the successful education inclusion. In this study, we made the assessment of life competencies in younger schoolchildren with ASD and determined the educational conditions for the development of these competencies based on the applied behavior analysis methodology. The study involved 12 students with ASD born in 2007-2009. The life competencies were diagnosed using the ABBLS-R (basic speech and learning skills). A range of necessary and most important skills in learning in an inclusive environment were outlined. The results obtained made it possible to identify a number of shortcomings in students with ASD and to determine the need to develop special pedagogical conditions. The most important conditions are the psychological and educational support of such students, the choice of methods and techniques that can increase the effectiveness of the development of life competencies. Work on the formation of the residential complex was carried out in the period from 2018 to 2021. As a result of testing of the educational conditions based on the application of methods of applied behavior analysis (visual support; social stories; spontaneous learning; step-by-step learning; shaping; discrete trial training, DTT), an increase in the level of formation of life competencies was recorded. The results obtained allow us to speak about the effectiveness of the created education environment using methods of applied behavior analysis for the formation of life competencies in students with ASD in inclusion conditions.
Page 1, Results: 7