Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 15
Завражин, С. А.
Ребенок со сниженным интеллектом в кризисной ситуации [Текст] / С. А. Завражин, С. А. Алексеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 54-58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
вспомогательные школы -- кризисные ситуации -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- ограниченные возможности здоровья -- отношение к страшному -- поведение детей -- сниженный интеллект -- социальные ситуации -- специальные школы -- страх -- страхи -- школьники -- экспериментальные исследования -- эксперименты
Аннотация: Итоги экспериментального исследования учащихся 2-3 классов вспомогательной школы г. Владимира по выявлению отношения к страху и страшному.
Доп.точки доступа:
Алексеева, С. А.
Шубникова, Е. Г.
Подготовка социальных педагогов к профилактике аддиктивного поведения детей в свете требований современных стандартов [Текст] / Е. Г. Шубникова // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
аддиктивное поведение -- зависимое поведение школьников -- педагогическое образование -- поведение детей -- подготовка социальных педагогов -- профессиональные стандарты -- профилактика поведения -- социальные педагоги -- специалисты в области воспитания
Аннотация: Социально-педагогическая деятельность по воспитанию школьников.
Авдеева, Наталия (кандидат психологических наук; профессор).
Как улучшить поведение трудного ребенка. Рекомендации воспитателям / Наталия Авдеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 1. - С. 56-60 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- дошкольники -- педагоги -- поведение детей -- трудные дети
Аннотация: Как воспитателю добиться, чтобы дошкольники его слушали и реагировали на просьбы.
Серкина, А. В.
Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот [Текст] / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 52 (13 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глубокая умственная отсталость -- дети -- детские учреждения -- изменения поведения -- кобщение -- наблюдения -- поведение детей -- сироты -- специальные учреждения -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Анализируется взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) и глубокой степенью умственной отсталости с персоналом учреждения для детей-сирот и приходящими взрослыми – исследователями и волонтерами. Показано, что в зависимости от характера взаимодействия взрослого с ребенком различаются возможности, демонстрируемые ребенком в ходе этого взаимодействия. Описаны устойчивые положительные изменения в поведении детей, обусловленные полученным опытом общения со взрослым, чувствительным к сигналам ребенка и поддерживающим проявления его собственной инициативы.
Доп.точки доступа:
Груничева, Светлана Ивановна (психолог; научный сотрудник)
Мещерякова, Ирина Алексеевна (научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Кроссли, Розмари.
"SPEECHLESS" [Текст] / Р. Кроссли = "SPEECHLESS". Гл. 6 // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. 63-68. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
FC -- Facilitated Communication -- альтернативная коммуникация -- аутизм -- грамотность детей -- метод Facilitated Communication -- метод облегченной коммуникации -- неговорящие люди -- облегченная коммуникация -- поведение детей
Аннотация: В предлагаемом отрывке из 6 главы книги, рассказывающем об Эмме, дана выразительная картина разнообразных проблем, характерных для "классического" аутизма, в том числе, нейромоторных, которые в значительной мере определяют особенности поведения детей с аутизмом. Подробно описаны результаты интенсивных занятий Эммы по технике облегченной коммуникации в центре DEAL.
Доп.точки доступа:
Заварзина-Мэмми, Елизавета Георгиевна (кандидат биологических наук) \пер.\
Назмутдинова, Динара (педагог-психолог).
Как корректировать поведение детей с особыми образовательными потребностями. Метод сенсорной интеграции / Динара Назмутдинова, Наталия Иксанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 9. - С. 28-36 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми образовательными потребностями -- дисфункция сенсорной интеграции -- коррекция поведения -- поведение детей с особыми образовательными потребностями -- сенсорная интеграция -- сенсорное развитие
Аннотация: Используйте метод сенсорной интеграции для коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В статье - тесты для диагностики дисфункции сенсорной интеграции и упражнения для детей.
Доп.точки доступа:
Иксанова, Наталия (старший воспитатель)
Дергунова, Анастасия (педагог-психолог).
Как разобраться в причинах плохого поведения детей и скорректировать его. Матрица силового анализа / Анастасия Дергунова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2. - С. 10-16 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- коррекция поведения детей -- педагоги-психологи -- плохое поведение детей -- поведение детей -- проблемные ситуации
Аннотация: Метод, который поможет скорректировать нежелательное поведение ребенка и взаимоотношения в детском коллективе. Он поможет педагогу-психологу выработать профессиональный подход к анализу случаев практики и их решение. Для этого нужно составить таблицу - "Матрицу силового анализа проблем".
Строганова, Л. В.
Формирование устойчивой внутренней позиции неприятия воровства в детской и подростковой среде / Л. В. Строганова // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 89-95. - Библиогр.: с. 95 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
бесцельное воровство -- воровство у детей -- вымогательства -- детское воровство -- индивидуальные беседы -- поведение детей -- подростковое воровство -- преднамеренное воровство -- работа с подростками -- хищения чужого имущества
Аннотация: Воровство сегодня одна из многих детских и подростковых проблем, которая требует особого внимания.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
"Ангел", "талисман", "тиран": как скорректировать роли выживания у воспитанников / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 1. - С. 66-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
ангел -- благодетель -- герой семьи -- дети -- дошкольники -- жертва -- козел отпущения -- поведение детей -- ребенок-ангел -- роли выживания -- социальные роли -- талисман -- тиран -- фанат
Аннотация: Какие роли выживания бывают, почему они формируются и что полезно для ребенка, находящегося в той или иной роли.
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Консультации о гиперактивности в циклограмме на февраль / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 37-45 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
гиперактивные дети -- дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- педагоги-психологи -- поведение детей -- февраль -- циклограммы -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Оценивается, насколько педагоги подвержены эмоциональному выгоранию. Продолжается цикл консультаций о детях со сложностями поведения.
Page 1, Results: 15