Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 2, Results: 13

Report on unfulfilled requests: 0


Якель, Вероника (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
    Какие вопросы о диагностике по ФОП осветить на консультации с воспитателями и методистом / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 10. - С. 40-49. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
ФОП -- дети -- детские сады -- дошкольники -- когнитивная сфера -- педагогическая диагностика -- психологическая диагностика -- федеральные образовательные программы -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: В статье - ответы на вопросы об изменениях в порядке педагогической и психологической диагностики из-за федеральной программы. 

Якель, Вероника. Какие вопросы о диагностике по ФОП осветить на консультации с воспитателями и методистом / Вероника Якель. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 10. - С. С. 40-49

11.

Якель, Вероника. Какие вопросы о диагностике по ФОП осветить на консультации с воспитателями и методистом / Вероника Якель. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 10. - С. С. 40-49



Якель, Вероника (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
    Какие вопросы о диагностике по ФОП осветить на консультации с воспитателями и методистом / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 10. - С. 40-49. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
ФОП -- дети -- детские сады -- дошкольники -- когнитивная сфера -- педагогическая диагностика -- психологическая диагностика -- федеральные образовательные программы -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: В статье - ответы на вопросы об изменениях в порядке педагогической и психологической диагностики из-за федеральной программы. 


Акулина, Анастасия Викторовна.
    Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна

Акулина, Анастасия Викторовна. Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / Акулина Анастасия Викторовна, Бабкина Наталия Викторовна. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. С. 61-68

12.

Акулина, Анастасия Викторовна. Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / Акулина Анастасия Викторовна, Бабкина Наталия Викторовна. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. С. 61-68



Акулина, Анастасия Викторовна.
    Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна


Ласточка, Н. П.
    Основные подходы к оценке качества и результативности освоения образовательной программы дополнительного образования детей / Н. П. Ласточка // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- мониторинг образовательных достижений -- педагогическая диагностика -- педагогический мониторинг -- учащиеся
Аннотация: Даются методические рекомендации по разработке и применению диагностического инструментария для оценивания индивидуальных достижений учащихся.

Ласточка Н. П. Основные подходы к оценке качества и результативности освоения образовательной программы дополнительного образования детей / Ласточка Н. П. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. С. 3-5

13.

Ласточка Н. П. Основные подходы к оценке качества и результативности освоения образовательной программы дополнительного образования детей / Ласточка Н. П. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. С. 3-5



Ласточка, Н. П.
    Основные подходы к оценке качества и результативности освоения образовательной программы дополнительного образования детей / Н. П. Ласточка // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- мониторинг образовательных достижений -- педагогическая диагностика -- педагогический мониторинг -- учащиеся
Аннотация: Даются методические рекомендации по разработке и применению диагностического инструментария для оценивания индивидуальных достижений учащихся.

Page 2, Results: 13

 

All acquisitions for 
Or select a month