Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 55
Родионов, В. А.
Обзор профилактических программ и некоторые характерные ошибки [Текст] / В.А. Родионов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - № 3. - С. 2-45.
Рубрики: Наркомания--Профилактика
Сухарь, Е.
Ошибки семейного воспитания [Текст] / Е. Сухарь // Воспитание школьников. - 2005. - № 3. - С. 46-49.
Рубрики: Родители--Педагогическое просвещение
Семейное воспитание
Константинова, Т. П.
Жизнь с СДВГ: вопросы воспитания (типичные ошибки родителей) [Текст] / Т. П. Константинова // Школа здоровья. - 2007. - № 2. - С. 49-54.
Рубрики: Гиперактивности синдром детей
Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Воспитание
Попова, Т.
Непростительные ошибки [Текст] : разработка-рекомендация для учителей, воспитателей и родителей / Т. Попова // Здоровье детей. - 2015. - № 7-8. - С. 50-51.
Рубрики: Дети--Воспитание и обучение
Педагогика
8 ловушек, в которые попадает наше сознание [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2016. - № 11. - С. 43-46. - По материалам СМИ . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Баадера - Майнхофа феномен -- группы людей -- двойные стандарты -- когнитивное искажение -- конформизм -- ошибки мышления -- ошибки сознания -- рекомендации ученых -- советы психологов -- феномен Баадера - Майнхофа -- человеческий мозг -- эффект привязки
Аннотация: О повторяющихся ошибках в мышлении людей и самые распространенные из них, которые возникают в нашем сознании.
Воронова, Т. В.
Формирование фонетико-фонематических предпосылок к овладению письменной речью [Текст] / Т. В. Воронова // Логопед в детском саду. - 2016. - № 3. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дошкольный возраст -- коррекционная работа -- письменная речь -- письменно-речевая деятельность -- речевые нарушения -- фонетико-фонематический процесс
Аннотация: В статье обсуждается проблема детей с недоразвитием фонетико-фонематических процессов, поступающих в школу, которые отстают в овладении звуковым анализом и синтезом, допускают грубые ошибки на письме, что приводит к их неуспеваемости.
Старые грабли - новые шишки [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 2. - С. 44-46. - По материалам СМИ . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Психология
Социальная психология
Здравоохранение. Медицинские науки
Лечебно-профилактическая помощь
Кл.слова (ненормированные):
благодарность -- личность -- любовь -- моральный кодекс человека -- ошибки -- перемены жизни -- рекомендации врачей -- скупость -- советы психолога -- счастье -- уроки жизни -- щедрость души
Аннотация: Почему человек делает одни и те же ошибки и что делать, чтобы изменить жизнь к лучшему.
Будагаева, А. Г. (учитель-логопед).
Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников [Текст] / А. Г. Будагаева // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 91-96
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- звуко-буквенный анализ -- звуковой анализ -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- коррекция -- логопедическая работа -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- младшие школьники -- несформированность фонематического восприятия -- письменная речь -- специфические ошибки -- учащиеся начальных классов -- фонематический анализ -- фонематическое восприятие -- фонетико-фонематические компоненты -- формы звукового анализа
Аннотация: Рассматривается проблема нарушения письменной речи, обусловленного несформированностью фонетико-фонематических компонентов речи у младших школьников, приводится методика работы по развитию звуко-буквенного анализа для его коррекции.
Доп.точки доступа:
ГБУГППЦ ДОгМ ТО "Сокол"
Хотылева, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Иллюзии инклюзии: типичные ошибки родителей детей с РАС [Текст] : из опыта инклюзивной школы / Т. Ю. Хотылева, С. А. Розенблюм = Illusions of inclusion: typical mistakes of parents of ASD children. Inclusive school experience // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 3 (56). - С. 48-53. - Рез. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- инклюзивное образование -- инклюзивные гимназии -- инклюзивные школы -- ошибки родителей -- психолого-педагогическая служба -- расстройства аутистического спектра -- родители -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Многолетний опыт работы специалистов инклюзивной гимназии № 1540 Москвы позволил провести анализ ошибочных представлений родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, об инклюзивном образовании. Описаны типичные ошибки родителей и подчеркивается необходимость грамотного планирования будущего ребенка, включая развитие эмоционального интеллекта.
Доп.точки доступа:
Розенблюм, Софья Александровна
Гимназия № 1540 (Москва)
Гимназия № 1540 (Москва)
Каткова, Ирина Александровна (аспирант; учитель).
Результаты изучения психологического базиса и навыков чтения умственно отсталых младших школьников со сложными нарушениями развития [Текст] / И. А. Каткова // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. 66-73 : рис. - Библиогр.: с. 73 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
исследования -- навыки чтения -- обучение детей -- результаты исследований -- сложные нарушения развития -- специальные классы -- умственно отсталые дети
Аннотация: Статья посвящена исследованию психологического базиса и навыка чтения у умственно отсталых обучающихся классов для детей со сложным дефектом. Представлена характеристика детей и описаны характерные ошибки, выявленные во время эксперимента.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
ГБОУ РОЦ № 105 (Москва)
Page 1, Results: 55