Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 2, Results: 21
Инденбаум, Елена Леонидовна (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Практическая реализация процедуры оценки личностных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья = Practical implementation of personal learning outcomes assessment of students with disabilities / Е. Л. Инденбаум, И. О. Позднякова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 3 (35). - С. 90-96. - Библиогр.: с. 96 (4 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- личностные результаты образования -- образовательные стандарты -- обучающиеся с ОВЗ -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- оценка личностных результатов образования -- специальное образование
Аннотация: Система оценки личностных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья нуждается в конкретизации в связи с включением в практику специального образования новых подходов к оценке результатов и с трудностью реализации оценочной деятельности для педагогов. Раскрывается алгоритм оценки личностных результатов образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Позднякова, Инга Олеговна (кандидат психологических наук; доцент)
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук; директор).
Оценки цифровых образовательных ресурсов, разработанных для детей с ограниченными возможностями здоровья, с позиции ожиданий и потребностей основных групп пользователей / Т. А. Соловьева, Д. А. Соловьев // Дефектология. - 2020. - № 3. - С. 3-16 : 3 табл. - Библиогр.: с. 16 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- цифровизация образования -- цифровое образование -- специальное образование -- особые образовательные потребности -- цифровые образовательные технологии -- цифровая образовательная среда -- оценка качества -- результативность -- эксперты -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: О цифровом образовании детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья. Предложена методика оценки специального цифрового образовательного контента для лиц с ограниченными возможностями здоровья с позиции его соответствия образовательным потребностям основных групп пользователей, включая самих обучающихся, их родителей, специалистов.
Доп.точки доступа:
Соловьев, Дмитрий Александрович (старший преподаватель)
Петров, С. И. (кандидат психологических наук; доцент; проректор).
Инклюзивное профессиональное образование студентов в НГУ имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург / С. И. Петров, А. В. Аксенов, И. Г. Крюков = Inclusive professional education of students at Lesgaft National State University, St. Petersburg // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 2 (82). - С. 14-15. - Библиогр.: с. 15 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- безбарьерная среда жизнедеятельности -- высшие учебные заведения -- доступная среда жизнедеятельности -- инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивное профессиональное образование -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- подготовка кадров -- студенты-инвалиды
Аннотация: Рассматривается деятельность научно-практического центра адаптивной физической культуры, работающего на базе НГУ им. П. Ф. Лесгафта.
Доп.точки доступа:
Аксенов, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой; заведующий научно-практическим центром)
Крюков, И. Г. (старший преподаватель)
Андриянова, Е. Ю. (доктор биологических наук; профессор; проректор по учебной работе).
Создание в образовательной организации высшего образования специальных условий для получения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (опыт взаимодействия вуза с Рособрнадзором) / Е. Ю. Андриянова, Я. Б. Богданова = Creation of specific conditions for higher education of special health needs students in the educational organization (experience of interaction of higher education institution with state education control organization - Rosobrnadzor) // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 3 (79). - С. 4-6. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- инклюзивное образование -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- студенты-инвалиды
Аннотация: Проанализированы проблемы, с которыми сталкиваются образовательные организации высшего образования при организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Богданова, Я. Б. (аспирантка)
Будякова, Т. П. (кандидат психологических наук; доцент; профессор).
Виктимологические принципы воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами адаптивной физической культуры / Т. П. Будякова, Г. В. Батуркина = Victimological principles of education students with disabilities by means of adaptive physical culture // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 1 (85). - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- виктимологические принципы -- воспитание -- гуманизм -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- равенство возможностей -- терпимость
Аннотация: Анализируется содержание принципов воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, посещающих спортивные секции и факультативы.
Доп.точки доступа:
Батуркина, Г. В. (старший преподаватель)
К юбилею Ирины Юрьевны Левченко // Дефектология. - 2021. - № 6. - С. 74-79 : фот. - Библиогр.: с. 79 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- биографии -- научная школа -- научная деятельность -- педагогическая деятельность -- издательская деятельность -- юбилеи
Аннотация: Статья посвящена анализу научного вклада одного из ведущих специальных психологов нашей страны – Ирины Юрьевны Левченко – в развитие отечественной специальной психологии и психологической помощи лицам в ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Волковская, Татьяна Николаевна (доктор психологических наук; доцент)
Ткачева, Виктория Викторовна (доктор психологических наук; профессор)
Жигорева, Марина Васильевна (доктор педагогических наук; доцент)
Приходько, Оксана Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор)
Евтушенко, Илья Владимирович (доктор педагогических наук; доцент)
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор)
Юсупова, Г. Х. (кандидат психологических наук; доцент).
Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра в условиях коррекционной школы / Г. Х. Юсупова, З. А. Аглиуллина // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 103-108 : табл. - Библиогр.: с. 108 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с расстройствами аутистического спектра -- детско-родительские отношения -- диагностические методики -- коррекционные школы -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Раскрыт опыт работы коррекционной школы № 63 с обучающимися с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра. Представлены диагностические методики, которые применялись при обследовании обучающихся с интеллектуальными нарушениями и ряд коррекционных мероприятий.
Доп.точки доступа:
Аглиуллина, З. А. (директор)
Кошечко, Илья Игоревич (студент 5 курса).
Нормативно-правовые аспекты обеспечения инклюзивного образования в РФ / И. И. Кошечко, Е. Г. Калецкий = Legal aspects of inclusive education in the Russian Federation // Человек. Общество. Инклюзия. - 2021. - № 2 (46). - С. 43-55 : 2 рис. - Библиогр.: с. 52-55 (34 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Право
Управление социально-культурной сферой
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
законодательство -- инвалиды -- инклюзивное образование -- нормативно-правовые аспекты -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- правовое обеспечение -- студенты с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассматривается проблема правого обеспечения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в РФ.
Доп.точки доступа:
Калецкий, Евгений Геннадьевич (доцент; кандидат юридических наук)
Кузма, Левонас Прано (кандидат психологических наук).
Об организации обучения детей с легкими формами психического недоразвития в разновозрастных коррекционных классах сельских школ / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 28-35. - Библиогр.: с. 34-35 (35 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- малокомплектные сельские школы -- сельские школы -- дифференциация процесса обучения -- разновозрастные коррекционные классы -- коррекционные классы -- базовые учебные действия -- обучаемость
Аннотация: Статья посвящена проблеме организации обучения детей с легкой умственной отсталостью и задержкой психического развития в условиях сельских школ. Представлены данные о распространенности этих вариантов дизонтогенеза у детей, проживающих в сельской местности. С учетом особенностей малочисленных сельских школ для обучения таких детей предлагается создание разновозрастных коррекционных классов. В статье рассматриваются основные принципы организации разновозрастного обучения в коррекционном классе.
Богданова, О. В. (старший преподаватель; учитель-дефектолог).
К вопросу об определении категорий пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации / О. В. Богданова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-59. - Библиогр.: с. 57-59 (24 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- альтернативная коммуникация -- дополнительная коммуникация -- использование коммуникации -- категории пользователей -- классификация пользователей -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- унификация терминологии -- федеральные государственные стандарты
Аннотация: Дан обзор по проблеме унификации терминологии и классификации потенциальных пользователей АДК. К использованию предложена классификация С. фон Течнера.
Доп.точки доступа:
Течнер, Стивен фон (профессор)
Page 2, Results: 21