Electronic catalog

Рожкова, Лилия Валерьевна (доктор социологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
    Образование в структуре социального потенциала молодежи Поволжья = Education in the social structure of youth in the Volga region / Л. В. Рожкова, С. А. Влазнева, О. В. Сальникова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 2 (34). - С. 29-36 : 1 рис., 6 табл. - Библиогр.: с. 36 (6 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Социология--Россия--Пензенская область--Мордовия; Поволжье

   Социология групп--Россия--Саратовская область--Мордовия; Поволжье

   Образование. Педагогика--Россия--Пензенская область--Мордовия; Поволжье

   Высшее профессиональное образование--Россия--Пензенская область--Мордовия; Поволжье

   
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- молодежь -- образовательные стратегии -- образовательный потенциал -- социальный потенциал -- социокультурные особенности образовательного потенциала -- социологические исследования -- ценности образования -- ценностные ориентиры
Аннотация: На основе материалов социологических исследований среди молодежи Поволжья и вторичного анализа данных других исследований рассматриваются социокультурные особенности образовательного потенциала разных групп молодежи: ценности образования, образовательные стратегии, анализируется влияние современной социально-экономической ситуации на ценностные ориентиры в сфере образования и обучения молодежи.
Доп.точки доступа:
Влазнева, Светлана Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Сальникова, Ольга Владимировна (старший преподаватель)

Рожкова, Лилия Валерьевна. Образование в структуре социального потенциала молодежи Поволжья / Л. В. Рожкова, С. А. Влазнева, О. В. Сальникова // Человек. Общество. Инклюзия. - 2018. - № 2 (34).- С.29-36

Рожкова, Лилия Валерьевна (доктор социологических наук; заведующая кафедрой).
    Образовательный потенциал современной молодежи мегаполисов России / Л. В. Рожкова, А. Ш. Дубина = Educational potential of modern youth in Russian megacities // Человек. Общество. Инклюзия. - 2020. - № 1 (41). - С. 18-26 : 4 рис., 4 табл. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Социология


   Социология групп


Кл.слова (ненормированные):
жизненный успех -- мегаполисы -- молодежь -- образовательный потенциал -- российская молодежь -- социальный потенциал -- социологические исследования -- цели получения образования -- ценности образования -- ценностные ориентации
Аннотация: На основе результатов исследования молодежи мегаполисов (Москва и Санкт-Петербург), проведенного в 2019 г., анализируются ценностные ориентации современной молодежи, в том числе ценности образования, цели получения образования, стратегии молодежи в получении образования в современных условиях кризиса и нестабильности. По данным исследования, для большинства опрошенных респондентов образование не является гарантией жизненного успеха.
Доп.точки доступа:
Дубина, Альбина Шагидулловна (кандидат социологических наук; доцент)

Рожкова, Лилия Валерьевна. Образовательный потенциал современной молодежи мегаполисов России / Л. В. Рожкова, А. Ш. Дубина. - Текст : непосредственный // Человек. Общество. Инклюзия. - 2020. - № 1 (41). - С. С. 18-26

Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук).
    Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина, А. В. Павлова = Assessment of a blind child`s educational potential as a guideline for choosing an option for adapted general educational program of primary general education (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 11-20 : фот. - Библиогр.: с. 19-20 (9 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- нарушения зрения -- слепые дети -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные маршруты -- начальное общее образование -- цензовый уровень образования -- жизненные компетенции -- коммуникативное поведение -- социально-бытовые навыки -- академические компетенции -- познавательное развитие -- речевое развитие -- инклюзивное образование -- образовательные организации -- образовательный потенциал детей -- рекомендации специалистов
Аннотация: Представлены структурированные описания поведения слепых детей без дополнительных нарушений, позволяющие специалистам психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов при образовательных организациях оценивать образовательный потенциал детей и рекомендовать им образовательные маршруты цензового уровня. Обсуждаются проблемные вопросы, которые могут возникать при обсуждении с родителями рекомендаций специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.
Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна (кандидат педагогических наук)
Павлова, Анна Владимировна

Айвазян, Екатерина Борисовна. Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО. Ч. 1 / Екатерина Борисовна Айвазян, Татьяна Петровна Кудрина, Анна Владимировна Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. С. 11-20

Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук).
    Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина, А. В. Павлова = Assessment of a blind child`s educational potential as a guideline for choosing an option for adapted general educational program of primary general education (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 7. - С. 19-28 : фот. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 4. - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения зрения -- слепые дети -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные маршруты -- начальное общее образование -- жизненные компетенции -- рекомендации специалистов -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- дополнительные первичные нарушения -- образовательный потенциал детей -- психолого-педагогические консилиумы
Аннотация: Структурированные описания поведения слепых детей с дополнительными нарушениями, позволяющие специалистам психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов при образовательных организациях оценивать образовательный потенциал детей и рекомендовать им образовательные маршруты нецензовых уровней. Обсуждаются проблемные вопросы, которые могут возникать при обсуждении с родителями рекомендаций специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.
Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна (кандидат педагогических наук)
Павлова, Анна Владимировна

Айвазян, Екатерина Борисовна. Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО. Ч. 2 / Екатерина Борисовна Айвазян, Татьяна Петровна Кудрина, Анна Владимировна Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 7. - С. С. 19-28