Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Каюмов, Олег Рашидович (доктор физико-математических наук; доцент; профессор).
О целях и идеалах образования при "компетентностном подходе" = About the goals and ideals off education applying the "competence approach" / О. Р. Каюмов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 4 (34), Т. 1. - С. 95-104. - Библиогр.: с. 102-103 (16 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшая школа -- идеалы образования -- компетентностный подход -- образовательные компетенции -- цели образования
Аннотация: Проведенные за последние пятнадцать лет реформы в системе образования РФ связаны не с открытиями в педагогике, а с изменением социальных ориентиров, которые продиктованы внешними "болонскими обязательствами". Введенный директивно "компетентностный подход" к планированию обучения в высшей школе породил множество трудностей, поскольку оказался фактически не совместимым с российской традицией.
Каюмов, Олег Рашидович (доктор физико-математических наук; доцент; профессор).
О целях и идеалах образования при "компетентностном подходе" = About the goals and ideals off education applying the "competence approach" / О. Р. Каюмов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 4 (34), Т. 1. - С. 95-104. - Библиогр.: с. 102-103 (16 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшая школа -- идеалы образования -- компетентностный подход -- образовательные компетенции -- цели образования
Аннотация: Проведенные за последние пятнадцать лет реформы в системе образования РФ связаны не с открытиями в педагогике, а с изменением социальных ориентиров, которые продиктованы внешними "болонскими обязательствами". Введенный директивно "компетентностный подход" к планированию обучения в высшей школе породил множество трудностей, поскольку оказался фактически не совместимым с российской традицией.
Page 1, Results: 1