Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 4, Results: 177
Цаплина, С. Г.
Развиваем руки - развиваем речь [Текст] / С. Г. Цаплина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 28-29 : рис. - Библиогр.: с. 29 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- изонить -- мелкая моторика рук -- нарушения речи -- нитяная графика -- развитие мелкой моторики -- речевые нарушения -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Использование техники изонити в работе с детьми с ТНР.
Обухова, О. В.
Иппотерапия в структуре коррекционно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата и речи / О. В. Обухова, С. П. Донская // Сибирский учитель. - 2015. - № 5. - С. 91-93
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- иппотерапия -- коррекционно-развивающие процессы -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- оздоровительные программы -- опыт работы -- развитие моторики -- физическое развитие
Аннотация: Представлен опыт работы с детьми дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата на основе применения метода иппотерапии. Показаны возможности иппотерапии для развития моторики.
Доп.точки доступа:
Донская, С. П.
Мамохина, Ульяна Андреевна.
Особенности речи при расстройствах аутистического спектра [Текст] / У. А. Мамохина = Speech features in autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 3 (56). - С. 24-33. - Библиогр.: с. 31-33. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- вербальная коммуникация -- дети -- импрессивная речь -- нарушения речи -- понимание речи -- расстройства аутистического спектра -- речевое развитие -- экспрессивная речь
Аннотация: Особенности речевого развития и функционирования людей с расстройствами аутистического спектра на основании зарубежных и отечественных исследований в этой области. Характерные черты экспрессивной речи при аутизме, своеобразие коммуникативного использования, а также восприятия речи в связи с особенностями восприятия сенсорных стимулов.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
Рожкова, Лидия Алексеевна (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник).
Специфика функциональной организации систем межполушарного взаимодействия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 19-28 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 27-28 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ЭЭГ -- дошкольники -- когерентный анализ -- межполушарное взаимодействие -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Исследованы показатели межполушарной когерентности (МПКог) ЭЭГ спокойного бодрствования у детей в возрасте от 4 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Установлено, что выборка детей с нарушениями речевого развития (НРР) отличается сниженной (по сравнению с группой без речевых расстройств) МПКог ЭЭГ почти между всеми изученными гомологичными зонами коры (особенно между теменными отделами). Специфика МПКог ЭЭГ у детей с НРР рассматривается как отражение нарушений морфофункционального состояния систем взаимодействия кортикальных и корково-подкорковых структур вследствие перинатальной патологии ЦНС, являющихся важным фактором в формировании речевого дизонтогенеза.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Кулеш, И. Н.
Нарушение слоговой структуры слова [Текст] / И. Н. Кулеш // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. 2-5 : фот., рис. - Библиогр.: с. 5 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
двухсложные слова -- коррекция речи -- нарушения речи -- односложные слова -- слоговая структура слова -- трехсложные слова -- четырехсложные слова
Аннотация: Методика коррекции слоговой структуры слова.
Смирнова, И. И.
Современные образовательные технологии как эффективное средство развития речи дошкольников [Текст] / И. И. Смирнова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. 10-16 : фот. - Библиогр.: с. 16 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная моторика -- дошкольники -- коррекция речевых нарушений -- логопедия -- мелкая моторика -- нарушения речи -- образовательные технологии -- проектная технология -- проекты -- профилактика речевых нарушений -- развитие речи -- речевое дыхание -- речевое развитие -- связная речь -- учителя-логопеды -- фонетический слух
Аннотация: Работа учителя-логопеда по коррекции и профилактике речевых нарушений у дошкольников.
Почивалина, И. Ю.
Биоэнергопластика в коррекции звукопроизношения [Текст] / И. Ю. Почивалина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 14-17 : рис. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- артикуляционные упражнения -- биоэнергопластика -- коррекция речи -- логопедическая работа -- логопеды -- нарушения речи -- речевые нарушения -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Упражнения, использующие совместные движения руки и артикуляционного аппарата (биоэнергопластику) для коррекции речи детей с ЗПР.
Антонова, Е. Е. (старший преподаватель).
Особенности когнитивной сферы у детей с нарушениями речи [Текст] / Е. Е. Антонова // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 6-13. - Библиогр.: с. 12-13 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением речи -- дефекты речи -- когнитивная сфера -- мнения ученых -- нарушения когнитивной сферы -- нарушения речи -- недоразвитие речи -- обзоры мнений -- причины нарушений -- речевая деятельность -- речевое развитие -- речевые дефекты -- речевые нарушения -- речь -- ученые -- характер дефектов речи -- характер речевых дефектов
Аннотация: Представлен обзор разных мнений ученых к проблеме изучения особенностей когнитивной сферы у детей с нарушениями речи. Подчеркнуто, что степень выраженности нарушений когнитивной сферы зависит от характера речевого дефекта и от причин, лежащих в основе возникновения этого нарушения.
Доп.точки доступа:
МГППУ (Москва). Кафедра специального (дефектологического) образования
Викулина, О. Н. (учитель-логопед).
Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
БОС -- ОВЗ -- артикуляция произнесения -- биологическая обратная связь -- выразительность речи -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- дыхание -- интонационная выразительность речи -- коррекция речи -- метод БОС -- методика БОС -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- организация фонационного дыхания -- постановка дыхания -- речевые нарушения -- речь -- фонационное дыхание -- формирование выразительности речи -- четкая артикуляция произнесения
Аннотация: Рассмотрено использование технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушениями речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции произнесения, организация фонационного дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.
Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"
Арзамазова, Г. А.
Игровые занятия-путешествия [Текст] / Г. А. Арзамазова, Л. В. Псюк // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 39-45 : рис. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
занятия-путешествия -- игровые занятия -- конспекты занятий -- коррекционные занятия -- логопедические занятия -- логоритмические упражнения -- нарушения речи -- речевые нарушения
Аннотация: Конспекты игровых занятий для детей с нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Псюк, Л. В.
Page 4, Results: 177