Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 2, Results: 33
Баршевская, И. И. (методист).
К вопросу об оформлении мониторинга результативности в дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах [Текст] / И. И. Баршевская // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 12-13. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дополнительное образование детей -- мониторинги (образование) -- мониторинги результативности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье рассматривается мониторинг как отдельное исследование непрерывного наблюдения за образовательными и воспитательными результатами. Подробно разбирается вопрос оформления мониторинга результативности в дополнительных общеразвивающих программах.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Россияне" (Ярославль)
Вакорина, Людмила Юрьевна.
Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях / Л. Ю. Вакорина, Л. А. Герасимович, А. С. Каковкина = Psychological, Medical and Pedagogical Guidance Centers` activities in modern conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 9-15 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- психолого-медико-педагогические комиссии -- региональные центры -- ПМПК -- мониторинги -- психолого-педагогическое сопровождение -- российские регионы -- образовательные программы
Аннотация: Рассматриваются вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий на современном этапе развития образования. Представлены результаты мониторинга психолого-медико-педагогических комиссий за 2018 год. Обозначены ключевые проблемы, возникающие в процессе функционирования психолого-медико-педагогических комиссий.
Доп.точки доступа:
Герасимович, Любовь Александровна
Каковкина, Антонина Сергеевна
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Мониторинг социально-коммуникативного развития детей с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья : из опыта работы российских детских садов / Н. В. Микляева, Т. А. Чудесникова = Comparative monitoring of the social and communicative development of children with normal development and limited health abilities: from the experience of Russian kindergartens (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. 49-60 : фот., 5 табл., ил. - Библиогр.: с. 60 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- дошкольный возраст -- дошкольники -- дошкольные образовательные организации -- мониторинги -- нормально развивающиеся дети -- веб-опросы -- анкетирование -- социальное развитие детей -- коммуникативное поведение -- социально-коммуникативное развитие -- экспертные оценки -- социально-коммуникативные компетенции -- педагоги-практики -- социализация детей -- детские сады -- ДОО
Аннотация: Описываются методика и инструментарий мониторинга социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста. Обобщаются результаты экспертной оценки социально-коммуникативных компетенций нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, даются методические рекомендации для педагогов-практиков.
Доп.точки доступа:
Чудесникова, Татьяна Алексеевна
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Мониторинг социально-коммуникативного развития детей с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья : из опыта работы российских детских садов / Н. В. Микляева = Comparative monitoring of the social and communicative development of children with normal development and limited health abilities: from the experience of Russian kindergartens (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 58-66 : фот., ил. - Библиогр.: с. 66 (8 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Продолж. Начало: № 2. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- социально-коммуникативные компетенции -- дошкольные образовательные организации -- российские детские сады -- ДОО -- мониторинги -- социально-коммуникативное развитие -- социальное развитие детей -- экспертные оценки -- дошкольный возраст -- дошкольники -- педагогический опыт -- методические рекомендации -- педагоги-психологи
Аннотация: Методические рекомендации для педагогов на основании качественного анализа результатов экспертной оценки социально-коммуникативных компетенций дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
Мониторинг результатов обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями: методика промежуточного контроля / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Monitoring learning outcomes of the first-year students with severe intellectual impairments: intermediate control methodology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 44-57 : фот., рис., 12 табл. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- 1 класс -- первоклассники -- педагогические методики -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- специальные индивидуальные программы развития -- учебные предметы -- мониторинги результатов обучения -- промежуточные аттестации -- первый год обучения -- дети с интеллектуальными нарушениями -- методика промежуточной аттестации
Аннотация: Методика промежуточной аттестации первоклассников на первом году обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2). Результаты аттестации позволяют своевременно оценивать динамику обучения ученика и на этой основе корректировать и уточнять образовательные задачи.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
Мониторинг достижений развития обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями : (по окончании первого года обучения) / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Monitoring learning outcomes of the first-year students with severe intellectual impairments: intermediate control methodology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 55-69 : фот., 17 табл. - Библиогр.: с. 69 (2 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- 1 класс -- педагогические методики -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- мониторинги -- первый год обучения -- итоговые достижения -- методики -- задания -- учебные предметы -- специальные индивидуальные программы развития -- умеренная умственная отсталость -- методика педагогического обследования -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Методика изучения итоговых достижений обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями после первого года обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2).
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)
Киселев, С. М. (педагог дополнительного образования).
Профориентационная работа с обучающимися и их родителями - основа предпрофессиональной подготовки / С. М. Киселев // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 54-55
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- внеклассные занятия -- внешкольная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- опыт работы -- подростки -- профориентационная работа -- профориентация -- работа с родителями
Аннотация: Автор делится опытом работы объединения "Юные кулибины" Центра дополнительного образования детей города Тулы по профориентации учащихся.
Лазарева, А. Г.
Мониторинг как одно из направлений в повышении качества дополнительного образования детей / А. Г. Лазарева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 9. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- кадровое обеспечение -- качество образования -- кластерный анализ -- мониторинги -- опыт работы -- педагогический мониторинг -- статистические данные -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Для отслеживания образовательного процесса в системе дополнительного образования детей и повышения его качества применяется педагогический мониторинг. В статье рассматривается проведение мониторинга в системе дополнительного образования Ставропольского края.
Ворошилова, Елена Леонидовна (кандидат педагогических наук).
Актуальные проблемы развития профессиональных компетенций учителей-логопедов в системе дополнительного профессионального образования / Е. Л. Ворошилова, Т. В. Кошечкина = Actual problems of development of speech therapists` professional competencies in the system of additional professional education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 8. - С. 44-52 : фот. - Библиогр.: с. 51-52 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- логопеды -- дополнительное профессиональное образование -- обучение учителей-логопедов -- учителя-логопеды -- тестирование логопедов -- профессиональные компетенции -- мониторинги -- исследования -- повышение квалификации -- российские регионы -- профессиональные запросы логопедов -- потребности специалистов -- постдипломная подготовка логопедов -- тестирование профессиональных компетенций -- система дополнительного профессионального образования -- переподготовка специалистов
Аннотация: Обсуждение вопросов совершенствования постдипломной подготовки как структурного элемента непрерывного образования учителя-логопеда. Представлен анализ результатов исследования потребностей и профессиональных запросов учителей-логопедов из 76 регионов России. В качестве выводов сформулированы направления совершенствования системы постдипломной подготовки учителей-логопедов.
Доп.точки доступа:
Кошечкина, Татьяна Вячеславовна (кандидат педагогических наук)
Соцпроектом года признали систему антибуллингового мониторинга : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 38
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
антибуллинг -- антибуллинговые мониторинги -- антибуллинговые проекты -- всероссийские конкурсы -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- победители конкурсов -- социальные проекты
Аннотация: Система антибуллингового мониторинга "Социальный светофор" признана лучшим проектом в Свердловской области в 2021 г. в сфере дополнительного образования детей. Проект стал победителем регионального этапа всероссийского конкурса "Лучший социальный проект года".
Page 2, Results: 33